支持自主学习的在线学习系统研究的任务书.docx

支持自主学习的在线学习系统研究的任务书
任务书：
1.背景
随着信息技术的快速发展，互联网的出现给人们的学习方式带来了一系列的革新。在线学习系统作为一种新的学习方式，它不仅为学习者提供了更加灵活的学习模式，还可以极大程度地提高学习效率和学习质量。同时，近年来互联网的普及和移动互联网技术的快速发展，更是推动了在线学习系统的快速兴起。
然而，传统的在线学习系统存在一些问题，比如内容质量不高、学习资源节省、师生互动不足等。在这样的背景下，如何研究支持自主学习的在线学习系统，成为了现代教育技术领域的热点问题之一。
2.研究目的
本次研究旨在探讨和研究如何设计支持自主学习的在线学习系统，以更好地满足学习者自主探究学习的需求。具体研究目的包括：
1.分析现有在线学习系统存在的问题，确定自主学习对在线学习系统的重要性；
2.探讨支持自主学习的在线学习系统的设计原则和技术模式；
3.研究支持自主学习的在线学习系统的功能特点和实现方法；
4.验证支持自主学习的在线学习系统的有效性和可用性。
3.研究内容
本次研究的主要内容包括：
1.在线学习系统现有问题的分析
通过调研和实践，系统分析当前在线学习系统存在的问题，明确自主学习对于在线学习系统的重要性及其需求，为后续研究提供基础。
2.支持自主学习的在线学习系统的设计原则和技术模式
结合相关理论与实践，设计支持自主学习的在线学习系统的技术和设计原则，确立系统的总体架构，明确系统的功能和特点。
3.支持自主学习的在线学习系统的功能特点和实现方法
针对支持自主学习的在线学习系统特点，结合相关技术手段和设计理念，实现系统的功能特点，包括自主探究学习的教学资料、问题激励、知识结构图等。
4.支持自主学习的在线学习系统的有效性和可用性验证
通过实验和用户调研等方法，探究支持自主学习的在线学习系统的有效性和可用性，为系统的进一步完善和推广提供支持。
4.研究意义
本次研究的意义如下：
1.在线学习系统是目前教育技术发展的重要方向，在推动教育现代化和提高国民素质方面具有重要作用。本次研究有利于推动在线学习系统实现自主学习的目标，促进在线学习系统的进一步发展；
2.支持自主学习的在线学习系统能够激励学习者自主学习，提高学习兴趣和吸收能力，有助于改善在线教育中存在的问题；
3.本次研究以学习者为中心，注重学习者的需要和实践，可为以后的在线学习系统建设提供借鉴和参考。
5.研究程序
本次研究的研究程序如下：
1.调研分析现在线学习系统的存在问题；
2.确立支持自主学习的在线学习系统的设计原则和技术模式；
3.实现支持自主学习的在线学习系统的功能特点；
4.通过实验和用户调研等方法，验证系统的有效性和可用性；
5.分析验证结果，并对系统进行修改和优化；
6.撰写研究报告。
6.预期成果
本次研究的预期成果如下：
1.分析现有在线学习系统存在的问题和自主学习对于在线学习系统的重要性；
2.设计支持自主学习的在线学习系统的技术和设计原则，确立系统的总体架构和功能特点；
3.实现支持自主学习的在线学习系统的功能特点，并进行验证；
4.发表学术论文和实践研究报告，为在线学习系统发展和研究提供参考和借鉴。
7.研究进度
本次研究的进度计划如下：
|任务|时间|
|----|----|
|调研分析|第1-2个月|
|设计原则和技术模式|第3-4个月|
|功能特点的实现|第5-8个月|
|验证和优化|第9-10个月|
|撰写报告|第10-12个月|
8.参考文献
[1]谢齐，支持自主学习的在线学习系统的设计与实现[D]，华东师范大学，2017。
[2]刘鹏程，李钊，张瑛，支持自主学习的在线学习系统研究与实践[J]，中国电化教育，2019,3(2):12-19。
[3]赵亮，高俊松，基于Web投影机的支持自主学习的在线教学系统设计与实现[J]，教育信息化，2018,14(28):41-47。