科研情境下学术用户信息搜寻行为研究的任务书.docx

科研情境下学术用户信息搜寻行为研究的任务书
一、研究背景和意义
信息搜索行为是指个体在获取信息时的行为操作，从而获得需要的信息，包括检索、筛选、整合等步骤。科研情境下的学术用户信息搜索行为是信息行为研究中的一个重要分支。在当前信息爆炸的时代，科研工作者需要大量的文献资料、科研数据和其他各种信息资源来满足科研工作的需要，信息搜索行为对科研工作者的工作效率和质量至关重要。
然而，当前学术资源的数量庞大，且信息呈现方式也日新月异。传统的信息搜索方式已经无法满足科研工作者的需求，因此如何了解学术用户在信息搜索过程中的行为特征，对于改进学术资源的服务提供、提高学术用户的信息素养、促进学术交流等方面有着重要的实际意义。
二、研究内容
本研究拟对科研情境下学术用户的信息搜索行为进行深入研究。具体研究内容包括以下几个方面：
1.学术用户的信息需求特征：采用问卷调查等方法，了解学术用户在科研工作中需要获取的信息类型、信息来源渠道、信息获取过程中的难点和需求等内容；
2.学术用户的信息搜索行为特征：通过记录、观察、访谈等方法，分析学术用户在信息检索、筛选、整合等环节中的行为，了解其搜索行为的特征，如搜索时间、搜索频率、检索词选择及反思等；
3.学术用户与信息工具的关系：分析学术用户在科研工作中使用的信息工具，包括数据库、检索引擎、在线学术期刊等，了解用户选择工具的原因、使用习惯以及对工具的评价等内容；
4.学术用户的信息素养状况：通过问卷调查等方法，了解学术用户的信息素养水平，包括信息检索技能、信息评价能力、信息利用意识等方面，分析学术用户在信息素养方面的短板和提升空间，为学术用户提供优质的信息素养培训服务。
三、研究方法和步骤
1.问卷调查：通过在线问卷或纸质问卷的形式，对范围广泛的学术用户进行调查，了解其科研信息需求和搜索行为特征等。
2.记录观察：通过记录学术用户的搜索行为、观察用户在使用信息工具时的反应等方式，获得较为准确的学术用户的信息搜索行为特征。
3.深度访谈：对特定的学术用户进行深度访谈，了解其信息搜索的目的、选择的工具、词汇选择过程等，探寻其信息搜索行为特征的背后原因。
4.分析、整理和总结：通过文献调研、从事实数据中提炼出有效信息等方法，对收集到的数据进行分析、整理和总结，获取学术用户的信息搜索行为特征以及相关的影响因素。
四、预期结果和意义
1.获得学术用户的信息需求和搜索行为特征，帮助各学术机构与图书馆更好地提供相关的服务。
2.提高学术用户的信息素养，为其提供更优质的信息服务。
3.通过对学术用户与信息工具的关系的研究，为相关的信息服务商提供更好的数据支持和提升空间。
4.为未来的学术信息行为研究提供相应的数据支持和指导。
五、研究计划
研究阶段研究内容时间安排
第一阶段研究背景和意义、目标设定2周
第二阶段相关文献调研2周
第三阶段问卷调查设计和实施3周
第四阶段记录观察和深度访谈4周
第五阶段数据分析和结果展示3周
第六阶段论文撰写和修改4周
六、研究团队
本研究将组建由信息学、心理学、图书馆学等学科专家组成的跨学科研究团队，充分发挥各学科的优势和特长，合理分工，共同完成研究任务。