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基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着网络技术的发展，网络学习成为了一种新的学习方式，越来越受到人们的关注和重视。作为一种新型的学习方式，网络学习的研究、开发和应用都需要具有一定的理论和实践基础，而小组协作学习是网络学习中值得深入研究的一个重点。基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习研究，有助于进一步深化对于网络学习和小组协作学习的理解和实践。
二、研究目的
本次研究旨在探讨基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习，从理论和实践两个方面开展研究，具体包括以下目标：
1.研究Blackboard网络学习平台的基本功能和特点，探讨其在小组协作学习中的应用；
2.了解小组协作学习的基本理论、方法和实践经验，探讨其在网络学习中的应用；
3.基于Blackboard网络学习平台，设计小组协作学习的教学模式和活动形式，探讨其在教学实践中的有效性和可行性；
4.进行实践研究，通过教学实验、问卷调查等方式，探讨基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习在提高学生学习兴趣和学习成效方面的作用。
三、研究内容
本研究的内容包括以下方面：
1.Blackboard网络学习平台的基本功能和特点研究，探讨其在小组协作学习中的应用。
2.小组协作学习的基本理论、方法和实践经验研究，探讨其在网络学习中的应用。
3.基于Blackboard网络学习平台，设计小组协作学习的教学模式和活动形式。
4.进行实践研究，通过教学实验、问卷调查等方式，探讨基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习在提高学生学习兴趣和学习成效方面的作用。
四、研究方法
本研究的方法包括文献调研、访谈调查、教学实验、问卷调查等，具体如下：
1.文献调研：通过检索Blackboard网络学习平台、小组协作学习、网络教育、教学实践等方面的文献，收集相关资料，分析总结相关理论和实践经验。
2.访谈调查：通过访谈教师、学生和教学管理员等相关人员，了解对于Blackboard网络学习平台和小组协作学习的认知和实践情况，探讨其应用中遇到的问题和改进措施。
3.教学实验：通过教学实验，检验设计的小组协作学习的教学模式和活动形式在教学实践中的有效性和可行性，对比分析传统教学方法与小组协作学习的区别和优劣。
4.问卷调查：通过发放问卷，了解学生对于基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习的反馈和评价，了解其学习兴趣和学习成效等情况。
五、研究步骤
1.开题论证：明确研究目的和意义，提交开题报告，通过学术委员会的审核后开展研究。
2.文献调研：收集相关文献资料，并对相关理论进行分析和总结。
3.访谈调查：进行访谈，了解相关人员对于Blackboard网络学习平台和小组协作学习的认知和实践情况，探讨遇到的问题和改进措施。
4.教学模式和活动形式设计：基于Blackboard网络学习平台，设计小组协作学习的教学模式和活动形式。
5.教学实验：根据设计的教学模式和活动形式，开展实验教学，进行实际教学和数据采集。
6.数据分析：对实验数据进行统计和分析，总结实验结果，找出问题并进行改进。
7.问卷调查：发放问卷，了解学生对于基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习的反馈和评价。
8.结论：总结研究结果，得出结论，撰写研究报告。
六、研究时间
本研究计划于2021年6月份开始，至2022年6月份结束。
七、研究人员
本研究人员包括教师、学生和教学管理员等相关人员。其中，教师主要负责研究的设计和实验教学，学生作为被试参与实验教学和填写问卷，教学管理员提供平台支持和数据支持。