预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共22页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页 2022学期教学计划 学期教学安排范文集锦七篇时间飞逝,时间在渐渐推演,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们对今后的工作做个安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我细心整理的学期教学安排7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。学期教学安排篇1一、学情分析:五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对视察和记录的要求很高,还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。二、教材分析:本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系,加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题探讨这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元:生物生长的须要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈改变、环境与爱护。依据新科学课程标准,本册重在培育学生以下几种科学素养:科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。科学学问:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习,激发学生学习科学课的爱好,使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到发展。三、教学措施:(1)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。(2)建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、视察报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。(3)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。(4)注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的看法和价值观。(5)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力,培育创新意识和实践实力。(6)树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、实力和习惯。主动参加新教材试验。(7)开展环境教化,进行生物种养殖的课外试验,探讨生物与环境间的关系。四、潜能生培育措施:依据对学生状况的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表现在:1、对学科学问无学习爱好;2、无科学探究意识,科学探究实力差;3、缺乏合作意识;4、实践实力不足。针对这些状况,首先以生动的教学激发他们的学习爱好,供应合作与参加的机会,培育他们科学探究的实力;在自由分组中支配他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。五、课时支配:本册教材以单元为内容单位,在课时支配上也以单元为主,并包括随时评