国防教育特色学校材料（一）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。国防教育特色学校材料立足特色精心抓好学校国防教育武钢三中创建于1959年1978年确定为首批湖北省重点中学。立足特色通过课堂教学主渠道渗透国防教育通过学科竞赛、体艺科技人文活动形成学校军训模式和国防教育特色活动国防教育为学校教育教学取得优异成绩提供了重要支撑一批优秀毕业生考取飞行员或进入军事院校为军队、院校培养了一批合格人才。学校被评为全国校园文化建设先进单位、全省国防教育先进单位。一、精心组织探索学生军训模式1993年学校开始学生军训工作探索了一套行之有效的做法。一是校企结合、组织落实。成立以校长为组长的军训工作领导小组分管校长具体负责各部门承担学生管理、后勤服务、宣传报道、安全保卫等工作制订完善的工作计划召开工作部署会职责明确责任到人。学校与武钢人武部联合开展军训工作聘请各大型厂矿企业的退伍军人来校对学生进行军训。二是营造氛围养成规范。每年开训学校都举行隆重的动员大会学生代表宣誓学校领导提要求上级领导、武装干部激励学生。同时还悬挂彩旗、布标训练间隙播放军歌举行军歌比赛、演讲比赛编发《军训通讯》营造浓郁的军训氛围。三是学习理论锻炼技能。邀请军事专家讲军事形势、军事理论组织学生观看军事影视片、励志片对新生进行军事理论教育、集体主义和爱国爱校教育。各班（排）在大、小型军训会操中积极表现创先争优体现出蓬勃向上的精神风貌；学校在全市高中、中专军训会操比赛中连续四次夺得一等奖是全市唯一获此殊荣的学校。四是严格考核确保安全。军训期间实行每日考核制度。专职人员分上午、下午对各排的操练情况、仪容仪表、精神风貌、宿舍内务以及各岗位工作人员到岗情况进行考核、打分发现问题及时反馈督促整改。班主任全程跟班配合教官训练随时了解、掌握每位学生的思想状况、身体状况和训练状况切实保证每一个学生的军训安全和军训进度。学生每日军训完毕教官和班主任进行集中讲评指出不足表扬先进。学校军训工作小组每天和班主任碰头对军训中出现的各种情况进行交流并及时解决保证了军训安全、有序、顺利地进行。五是表彰先进树立典范。坚持实行流动红旗制排（班）间竞争激烈每天评选军训会操、精神文明、宣传报道、组织管理先进排（班）。军训会操大会上通过现场展示评出会操一、二、三等奖。结合日常表现、考核情况评出“优秀军训班集体”、“优秀标兵”。军训作为学生的必修课程顺利完成授予学分；对于因故未参加军训或未完成军训没能获得学分者下学年补修完成。二、精心备课国防教育由“操场”到“课堂”学校坚持将国防教育渗透到学科教学中使国防教育由“操场”到“课堂”。一是挖掘要素形成知识点。学校组织各科教师钻研学科教材针对各学科的教学内容挖掘蕴含其中的国防教育要素确定知识点、教育要素以及渗透结合点。语文教学中结合课文的知识点进行适当拓展增加诸如战争背景、人物生平、歌颂英雄的诗歌等。物理学科中在“天体运动和人造卫星”中介绍神舟飞天、第二炮兵的情况；在“原子核”章节中详细介绍原子弹、氢弹原理以及核攻击、生化武器的防护措施等。政治、历史教学中则注重加入时代性题材如把“美伊战争”、“日本教科书事件”等国际时事融入教学内容引导学生在讨论中敏锐捕捉国防动态、明辨是非。体育教学中通过队列练习加强学生基本军事技能和纪律性培养；从学生的喜好出发设计富有兴趣的游戏提高学生的身体反映和合作精神等等。二是扬长避短建立师资队伍。利用教师的特长从教师中选出部分代表选取内容进行课程设计编写教学方案制作教学课件。目前以学科奥林匹克竞赛教练为骨干进行国防教学渗透式教学探索如化学特级教师万长江、物理特级教师张文献、数学特级教师岑爱国、历史高级教师张志凯、通用技术高级教师李江辉、信息技术高级教师吴娅妮等。同时邀请了一批知名专家、院士、教授、学者担任讲座教师如中国工程院院士朱高峰中国科学院空间科学与应用研究中心研究员潘厚任第二炮兵学院教授李昌俊等。三是典型示范树立品牌。如化学教练万长江老师设计的《炸药、燃料中的化学知识》课程从化学学科的视角自编教材书写教案制作课件通过多媒体手段使学生了解炸药的基本化学成分及性能了解其在军事、航天、工程上的重要用途极大地激发了学生对于军事武器的兴趣；他的全市公开课深受和老师和学生们的欢迎。四是总结工作开展科研。学校开展了《城市中学国防教育与实践》的课题研究科研成果为学校开展国防教育提供了重要的决策依据。三、精心规划抓好国防教育特色活动学校把国防教育与学生课内外活动有机地结合起来精心策划开展受学生欢迎的特色活动增强国防教育的吸引力和感染力。一是突出主题的系列活动。在多年的办学实践中形成了“十二大”学生活动系列即：晨会系列演讲、心理健康教育、长江科技