湖南省长沙市中考化学复习 第一部分 教材知识梳理 第六单元 碳和碳的氧化物课件.ppt

第一部分教材知识梳理

命题点1碳单质的性质及用途
命题点2CO2和CO的性质及用途
命题点3二氧化碳的实验室制取知识梳理名称原因【特别提醒】
C60由C60分子构成，每个分子由60个碳原子构成。
(2)活性炭、木炭的性质及用途
①活性炭、木炭具有疏松多孔的结构，因此都具有吸附能力，可用于吸附色素和异味。活性炭的吸附能力比木炭强，常用于净化水、防毒面具、制糖工业等。
②活性炭吸附是物理变化，吸附性属于物理性质。2.碳单质的化学性质和用途
由于碳单质的组成元素相同，因此化学性质相似。拓展训练2.(2017麓山一模改编)(1)我们需要清新洁净的空气，为
减少雾霾的吸入，人们出行经常戴口罩，是利用了口
罩中填充物(活性炭)的________性。
(2)自来水厂净化水常常用活性炭，它的作用原理是_____________________________________________________________________________________。知识梳理③与碱反应
a．与澄清石灰水反应
现象：澄清石灰水变__________，
化学方程式：_________________________________。
应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。
b．与氢氧化钠溶液反应
化学方程式：2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
应用：实验室常用NaOH溶液吸收剩余的二氧化碳。(2)用途
①灭火(密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧)
②人工降雨、作制冷剂等(干冰升华吸热)
③碳酸饮料(能溶于水)
④气体肥料(光合作用)
⑤化工原料(与其他物质反应)3.CO的化学性质及用途(8年6考)毒性4.CO2和CO的鉴别及除杂(8年6考)
(1)鉴别①依据：两种气体性质的不同。②鉴别方法：(2)互为杂质时的除杂方法
二、温室效应与低碳生活(2013.6A，2012.15C)

1.自然界中碳氧的循环2.温室效应(2013.6A，2012.15C)
(1)形成原因之一：空气中的__________排放引起的。
(2)防治措施：防止温室效应进一步增强的根本对策是全
球参与控制_________的排放。
①控制排放——减少使用化石燃料，更多利用太阳能等
清洁能源。
②吸收——大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
【特别提醒】二氧化碳虽然能造成温室效应，但二氧化碳
是空气的成分，不是空气污染物，CO2的过度排放会导致
“温室效应”加剧。3.低碳
(1)概念：所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
(2)日常做法：教科书循环使用，提倡使用公共交通工具，减少一次性筷子的使用、随手关灯、使用清洁能源等。1.(2016长沙8题3分)下列关于一氧化碳的说法错误的是()
A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
B.一氧化碳难溶于水
C.一氧化碳有毒，污染空气
D.一氧化碳可用做燃料2.(2013长沙6题3分)“两型”社会，提倡“低碳”生活，下
列有关碳及其化合物的说法正确的是()
A.二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
D.金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物A3.(2012长沙6题3分)下列有关碳和碳的氧化物的说法
不正确的是()
A.金刚石、石墨和C60均为碳元素的单质
B.CO2可用于灭火
C.CO易溶于水生成酸
D.干冰可用于人工降雨【解析】单质是由同种元素组成的纯净物，金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的纯净物，均属于碳的单质，A正确；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气密度，因此在生活中常用于灭火，B正确；一氧化碳难溶于水，更不会与水反应生成酸，C错误；干冰易升华，在升华过程中会吸收空气中的热量，使水蒸气冷凝形成雨滴，D正确。【解析】二氧化碳是空气的成分，无毒，A错误；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，B正确；干冰是固态二氧化碳，干冰升华能吸收大量热量，可用于人工降雨，C正确；光合作用的原料是二氧化碳和水，所以会消耗二氧化碳，D正确。3.(2017长郡教育集团模拟)下列关于二氧化碳与一氧化碳
的性质比较不正确的是()
A.组成：都是由碳元素和氧元素组成
B.性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作
燃料
D.危害：空气中二氧化碳含量升高会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒知识梳理b.不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石(或大理石)，因为碳酸钾、碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，不利于反应的控制和气体的收集。
c.不可用浓盐酸，因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体使收集到的二氧化碳不纯，且影响二氧化碳的性质检验。
(2)实