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2 1.煤是由___________和___________组成的复杂的混合 物,除了含有_________元素外,还含有少量的___________等 元素;混合物里的无机化合物主要含________________等元素。 2.将煤隔绝空气加强热使其分解,叫做煤的干馏。 煤干馏得到的气体、液体、固体产物分别是________、 ________、_______。从煤焦油中可分离得到_________________干馏产物3.苯的分子式:______,结构式: 5.苯_____与酸性KMnO4溶液和溴的四氯化碳溶液反应。 苯分子中的碳碳键是介于碳碳_____和碳碳_____之间的特殊的你能解释苯在空气中燃烧冒浓烟的原因吗? 实验7.苯的用途1.煤的干馏(1)取代反应:(3)氧化反应: ①苯在空气里燃烧例1.下列说法错误的是(例2.苯环结构中,不存在单双键交替结构,可以作为证据解析:如果苯环是单、双键交替的结构,即例3.下列说法正确的是( 苯的化学性质可以概括为易取代,可与卤素、硝酸、硫酸 等物质发生取代反应;能加成,一般与氢气在一定条件下发生 加成反应,而与卤素单质不发生加成反应;易燃烧,普通氧化 反应难发生,难氧化。苯是常用的有机溶剂和萃取剂,密度比 水小,与水分层后在上层。例4.下列有机分子中,所有原子不可能处于同一平面的是抓住甲烷、乙烯、苯分子的结构特点,发挥空间想象能力, 1.1866年凯库勒提出了苯的单、双键交替的正六边形平面 结构,解释了苯的部分性质,但还有一些问题尚未解决,他不答案:A2.将下列液体分别与溴水混合并振荡,静置后混合液分为 3.根据甲烷、乙烯、苯三种有机物具有的性质回答下列问 题: (1)在催化剂作用下能与液溴反应,但不能使酸性高锰酸钾内容特点教学指要 第一部分主要学习石油分馏的原理和乙烯的化学性质。学 习石油的分馏时,要让学生知道随着碳原子数的增加,烃的沸 点升高,然后提出怎样把石油组成里低沸点和高沸点烃分离开 的问题,启发学生思考、讨论并明确石油分馏原理;对于乙烯 的化学性质要充分利用P68“观察·思考”实验,明确加成反应 的实质。教学时要让学生理解加成反应的特点,能正确书写加 成反应的化学方程式,强调书写的规范性,注意原子或原子团 之间的连接顺序。 第二部分主要学习芳香烃代表物——苯的结构和性质。同 样充分利用P72“观察·思考”实验,通过观察实验现象得出实 验结论,从而加深对苯的特殊结构的认识。苯的硝化反应可直 接给出方程式,让学生分析反应类型,强调生成硝基苯的反应 条件及硝基苯结构简式的书写。最后总结苯结构的特殊性决定 性质的特殊性,即易取代,能加成,难氧化。对煤的干馏的原 理和产品,简单介绍即可。