唐校长在活动日上的演讲.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。唐校长在活动日上的演讲今天在座的学生都有一个想法那就是希望能够进入上海中学学习或者说希望在初中毕业的阶段能够找到一所自己向往、喜欢的学校进行高中阶段的学习家长们也怀着同样的心情。这其实涉及到以下两个主要问题：第一个问题是每一个孩子应该找一所适合你自己的学校。第二个问题是很多学生和家长到现在这个阶段还在思考这样一个问题：对于学生来说我将来应该成为怎么样的人我应该朝哪个方向去发展；对家长来说很多情况下会把自己的期望放在孩子身上那么你希望孩子成为怎么样的人。这两个问题实际上归结到一点就是关于孩子将来的发展怎样找到一个合适的学校。为了回答这个问题我想我先问在座的家长和学生另外一个问题家长们你了解你自己的孩子么。学生们你了解你自己吗。很多学生会认为自己很了解自己家长也认为自己很了解孩子。我却认为您不一定了解。包括我们孩子自己也不一定真的了解自己这样说并不是危言耸听。那么对于家长来说怎样来判断是否了解孩子对于孩子来说又怎样判断是否了解自己呢。我认为应该从以下五个方面进行分析。第一方面志向与责任。不同孩子的志向和对生活的追求差别很大。当我们看到今天新的科技成就当我们的眼界一步一步地打开当我们看到中国的卫星系统都已经能够把地上的多个目标在最少一米、最多十米的范围内清晰分辨的时候会感到今天的科学是何等的发达。有很多孩子渴望希望在科技方面达到更高的高峰。我们知道乔布斯过世了他创造的“苹果”给我们带来了方便我们也会感到信息技术发展之快。但是这不只是技术的问题还有商业的运作背后还有更多的金融经济知识。在这样的一种背景下有的孩子希望能够成为中国的乔布斯希望能够在中国的经济浪潮中贡献自己的力量。我还可以举出不同领域不同方向的很多例子这说明每个人的志向不完全一样。当然也有人不想成为名人大家只想自己的生活能够过得很安详、幸福工作不要太累就可以了这个想法不只中国的学生有外国的孩子也有。我碰到过一些美国的孩子我问他你将来长大了想做什么他的回答是什么“我想做副总统”我说你为什么想做副总统啊。他说“做总统太累做总统副总统名声都很高副总统第二把手不那么累名声又那么好所以我想做副总统。”虽然有那么些天真在里面但是也反映出的他的人生观和价值体系。不同的孩子对未来都有不同的考虑也包括对社会的责任感并不完全一样。当看到我们国家还有相当大的一部分地区还相对穷困的情景有的孩子热泪盈眶发誓将来要为改善他们的生活贡献自己的力量当然也有的会感觉那些地方的人们很可怜自己应该为他们做些什么；也有个别的无动于衷。这就说明不同的孩子志向、责任并不完全一样。作为家长作为孩子自己在这方面未必有清晰的认识。第二方面兴趣与潜能。对于兴趣家长和孩子自己应该都会比较清楚。但是对于潜能就未必了。喜欢运动的孩子不一定能够成为运动员喜欢音乐的孩子也不一定将来就能够成为音乐的专业工作者或音乐家。有些孩子喜欢弹钢琴但不一定每一个弹钢琴的孩子将来都有可能成为像朗朗那样的钢琴演奏家。那么对于每一个孩子往哪一个方面发展自己的能力才会得到更好的发展呢。我们可以考虑一个问题大家都知道鲁迅一开始是学医的那么如果鲁迅一直学医他在医学方面能够达到的高度跟他在文坛上能够达到的高度是不是一样呢我觉得不一定。每一个孩子都有一个兴趣与潜能匹配的问题家长未必知道自己孩子的潜能在哪里哪个方向是更适合孩子可能有的不很清楚有的不怎么了解。我遇到过很多家长有的说孩子的数理化很好英语比较差也有的说孩子英语很棒数学有点差各种情况都有可能但是兴趣和潜能跟孩子将来的发展却是紧密相关的。第三方面水平与修养。说到水平有的孩子在班级里是第一名有的在年级里是第一名有的在学校里是最好的但是我们要知道世界不只是一个班级也不只是一个学校它的范围更大那么在更多的人群当中你的孩子处于怎么样的一个地位呢。如果说有的孩子今天的成绩和水平是通过加倍努力得到的有的孩子是轻轻松松得到的那么这两个孩子的水平就不一样。修养同样有很大的差异从学习成绩排名来说可能有的同学高有的同学稍微低一点但是如果看一个孩子的全面素养时差异就更大。当今社会需要的素养越来越多譬如说信息素养大家都玩计算机、玩ipad但这里面高低差距非常之大；再譬如艺术素养你对各种类型的音乐有没有感觉；美术素养你对各种作品有什么样的联想；体育素养自己的身体素质。当然还有一些基本的素养譬如说听音乐会如果演出的是交响乐什么时候该鼓掌什么时候不能鼓掌。可见只看成绩的这种一维的、线性的、单一的体系已经被打破了。那么每个孩子对自己各方面的修养是不是很清楚呢。不一定；够吗。还不够。第四方面意志与品质。在困难面前在失败面前在挫折面前不同孩子的反应不同。反应以后行动也不