教师资格考试初中政治学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年).docx

2025年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、在初中政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，以下哪种方法最符合启发式教学原则？
A、直接给出结论，让学生记忆
B、通过提问引导学生思考，逐步揭示答案
C、反复强调知识点，要求学生机械重复
D、只展示现象，不提供任何分析线索
2、在政治课上，教师为了帮助学生理解“公平正义”的概念，采用了以下哪种教学策略？
A、讲解定义，要求学生背诵
B、组织学生进行角色扮演，模拟公平正义的场景
C、播放与公平正义相关的纪录片，让学生观看后讨论
D、让学生自由发言，教师随机点评
3、在初中政治课堂上，关于“社会主义核心价值观”的教学，教师应重点强调的是（）
A.社会主义核心价值观的提出时间和背景
B.社会主义核心价值观的24字具体内容
C.社会主义核心价值观在国际上的影响力
D.社会主义核心价值观在日常生活中的应用
4、在道德与法治课程中，为了培养学生的法律意识，教师可以采取的有效教学方法是（）
A.仅仅通过课堂讲授法律知识
B.组织学生观看法律相关的纪录片
C.引导学生进行法律模拟法庭活动
D.要求学生背诵法律条文
5、在初中政治教学中，以下哪项不属于教学目标中的“知识与技能”目标？
A.让学生掌握基本的马克思主义哲学原理
B.培养学生的辩证唯物主义世界观
C.提高学生的道德判断能力
D.增强学生的法律意识
6、在政治课堂中，教师运用案例教学法，以下哪种说法不正确？
A.案例教学可以提高学生的参与度
B.案例教学有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力
C.案例教学可以加强学生与社会的联系
D.案例教学适用于所有学科的教学
7、在《道德与法治》课程中，为了加强学生对“责任与担当”的理解，教师可以采用的教学策略是（）
A.单纯通过课堂讲授理论，不进行实践活动
B.鼓励学生参与社区服务，体验责任的实际意义
C.强调学生对知识点的记忆和背诵，忽视其情感体验
D.只注重考试成绩，忽视学生价值观的培养
8、下列关于“公民权利与义务”的表述中，正确的是（）
A.公民权利可以随意放弃，不受任何限制
B.公民义务是国家强制力要求公民必须履行的
C.公民权利与义务是完全对等的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利
D.公民权利就是公民可以随心所欲地行使的特权
9、在初中政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的辩证思维？
A.案例分析法
B.课堂讨论法
C.问答教学法
D.角色扮演法10、在初中政治课程中，以下哪个概念属于“经济制度”范畴？
A.生产力
B.生产关系
C.经济基础
D.上层建筑
11、在《道德与法治》课程中，关于“国家制度”的教学，最适合采用的教学方法是：
A.单纯的理论讲授，不进行案例分析
B.组织学生参观政府机构，进行实地考察
C.强调记忆和背诵，忽视理解与应用
D.仅限于课堂讨论，不引入外部资源
12、关于初中政治学科中的“宪法”教学，以下哪个观点是正确的？
A.宪法是国家的根本法，但与学生日常生活关系不大
B.宪法内容抽象，初中阶段学生无需深入理解
C.宪法规定了国家的根本制度和公民的基本权利与义务，应作为教学重点
D.宪法教学应以应试为目标，重点讲解考试常考知识点
13、在初中政治教学中，教师运用“情境教学法”进行教学，以下哪种情境设计最能激发学生的兴趣和参与度？
A.通过讲述历史故事引导学生理解政治理论
B.利用多媒体展示政治事件，让学生分析其背后的原因
C.组织学生进行角色扮演，模拟政治决策过程
D.仅通过课堂讲解，让学生背诵政治知识
14、在初中政治课堂教学中，教师发现部分学生对于“依法治国”的理解存在偏差，以下哪种教学策略最适合纠正这一偏差？
A.强化知识点讲解，要求学生背诵相关法律条文
B.组织学生观看法治教育宣传片，增加感性认识
C.引导学生进行小组讨论，让学生自己发现并纠正错误观点
D.老师直接批评学生的错误观点，要求改正
15、题干：在政治学科教学中，教师引导学生通过小组讨论的方式分析社会现象，这种教学方法的名称是：
A.案例教学法
B.讨论教学法
C.演示教学法
D.模拟教学法
16、题干：在初中政治学科课程中，下列不属于课程内容的是：
A.马克思主义基本原理
B.社会主义核心价值观
C.学生个人成长规划
D.中国特色社会主义理论体系
17、在初中政治教学中，教师为了帮助学生理解“公民的权利与义务相统一”的原则，下列哪种教学活动最为有效？
A.组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程
B.播放相关纪录片，让学生了解历史事件中的权利义务关系
C.开展辩论赛，让学生就权利与义务的统一发表观点
D.完成课后练习题，让学生独立思考权利与义务的关系
18、以下哪项不属于初中政治学科的教学目标？