人的全面发展视域下高等教育入学机会公平性研究的任务书.docx

人的全面发展视域下高等教育入学机会公平性研究的任务书
任务书
题目：人的全面发展视域下高等教育入学机会公平性研究
背景：
高等教育是国家经济、文化和社会发展的重要力量，也是社会公平的重要体现。近年来，我国高等教育不断扩大规模，大学学历已经成为社会的门槛。然而，由于各种原因，高等教育的公平性存在问题。一些人因为家庭背景、地域因素等原因，不能享有公平的教育机会。而且随着一些新的门槛的产生，例如托福、GRE、GMAT等，增加了一些门槛，一些贫困家庭和偏远地区的学生依然很难进入高等教育这个门槛。因此，需要通过研究高等教育入学机会的公平性，并提出相应的政策建议，促进高等教育更公正、更公平地分配。
研究目的：
本研究旨在探讨高等教育入学机会的公平性，并从人的全面发展视域出发，提出改善高等教育入学公平的政策建议，促进社会的公正、平等、持续发展。
研究内容：
1.高等教育入学机会公平性的概念和内涵；
2.高等教育入学机会公平性的现状及存在的问题；
3.从人的全面发展视角分析高等教育入学机会的公平性问题；
4.提出优化高等教育入学机会的政策建议。
研究方法：
1.文献资料法：查阅有关高等教育入学机会公平性研究的最新文献，了解调查研究现状；
2.基于数据分析法：统计分析高等教育入学的现状，揭示和分析现有教育政策的问题；
3.网络调查法：通过网络调查收集社会公众和高校学生对高等教育入学机会公平性的看法，了解公众的意愿和关切。
研究时间：
本研究的全过程为期3个月，自XX年XX月-XX年XX月。
研究方案：
1.确立研究的目标和任务；
2.收集研究所需的文献、数据和网络调查问卷；
3.开始研究，分别从高等教育入学机会公平性的概念和内涵，现状及存在的问题，人的全面发展视角、政策建议等方面进行深入研究；
4.撰写研究报告，提出改进高等教育入学机会的政策建议；
5.进行研究成果的宣传和推广。
研究报告：
研究报告包含以下内容：
1.研究的背景、目的、内容和方法；
2.高等教育入学机会公平性的概念和内涵；
3.高等教育入学机会公平性的现状及存在的问题；
4.从人的全面发展视角分析高等教育入学机会的公平性问题；
5.提出优化高等教育入学机会的政策建议；
6.结论和建议。
研究意义：
本研究以人的全面发展为出发点，探讨高等教育入学机会的公平性问题。旨在了解当前高等教育入学机会的公平性现状和问题，从人的全面发展视角出发，提出一些改进教育入学的政策建议，促进一个更加公正、公平的高等教育体系发展，为构建中国特色社会主义提供思路和方案。