中学语文教材中的贬谪文学作品教学研究的开题报告.docx

中学语文教材中的贬谪文学作品教学研究的开题报告
开题报告
一、选题背景
在中学语文教学中，贬谪文学作品是必修课程之一。贬谪文学是指在文学作品中通过对某个人、事、物的贬低或谴责来表达作者的态度和观点，具有强烈的批判意味，具有明显的社会意义和历史价值。在中学语文教学中，贬谪文学作品的教学具有重要的意义，不仅可以培养学生的思想品质，提高学生的文学欣赏能力，也可以帮助学生了解历史和社会的发展变化，加深学生对道德、伦理、法律等方面的认识。
二、研究内容
本研究旨在探究中学语文教材中贬谪文学作品的教学方法和效果，具体内容如下：
1.分析中学语文教材中的贬谪文学作品类型和特点。
2.探究贬谪文学作品在中学语文教学中的教学方法和策略，包括课堂教学、辅导讲解、独立阅读、小组讨论等等。
3.研究学生对贬谪文学作品的阅读理解和思想表达能力的提高效果。
4.分析贬谪文学作品教学对学生品德修养和价值取向的培养作用。
三、研究方法
本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的方法，具体如下：
1.收集中学语文教材中的贬谪文学作品及相关教学资料、教学案例等文献资料，对中学语文教材中贬谪文学作品类型和特点进行分析和总结。
2.针对不同的贬谪文学作品类型，采用不同的教学方法和策略进行教学，例如：课堂授课、小组讨论、辅导讲解、学生独立阅读等等。
3.通过问卷调查、观察、试题分析等实证研究方法，收集学生对贬谪文学作品的认识、阅读理解和思想表达能力等数据，分析贬谪文学作品所起的作用和效果。
四、预期目标
本研究的主要目标是探究中学语文教材中贬谪文学作品教学的方法和效果，达到以下预期目标：
1.掌握中学语文教材中贬谪文学作品的分类和特点，深入了解贬谪文学作品对于思想和道德教育的作用。
2.探究贬谪文学作品在中学语文教学中的教学方法与策略，探索有效的教学方式和辅导方法。
3.了解学生对贬谪文学作品的理解和思考能力，分析教学效果并制定相应的教学策略。
4.探索贬谪文学作品教学对于学生品德修养和价值观培养的作用，推广贬谪文学作品的教学。
五、研究意义
1.本研究可为中学语文教育提供一种新的教学方法和策略，丰富教学手段，提高教育教学质量。同时，可以帮助学生了解文化、历史和社会等方面的知识，加强文学欣赏功底，培养学生对人生、价值和道德的思考和追求之心。
2.贬谪文学作品自古以来就是文学创作的常用手段之一，通过本研究可以更深入地了解贬谪文学作品在历史和文化背景下的作用、含义和价值，从而进行更加深入的文学研究。
3.本研究可以帮助教师更好地开展中学语文教学，提高教育教学的科学性和实效性。
六、研究进度安排
1.第一阶段（2019年10月-2020年1月）：收集中学语文教材中贬谪文学作品及相关资料，梳理文献。
2.第二阶段（2020年2月-2020年6月）：针对不同的贬谪文学作品类型，采用不同的教学方法和策略进行教学实验，并进行数据收集。
3.第三阶段（2020年7月-2020年10月）：分析数据，总结教学方法和教学策略，撰写研究报告。完成学术成果的发表。
七、论文结构安排
本研究主要由以下章节组成：
1.绪论：阐述选题的背景和意义，论述研究目的和意义，介绍文献和资料的来源。
2.贬谪文学作品类型和特点分析：对中学语文教材中的贬谪文学作品进行分类和梳理，并深入探究贬谪文学作品的特征和历史价值。
3.贬谪文学作品教学方法和策略探究：针对不同的贬谪文学作品类型，采用不同的教学方法和策略进行教学探究，总结有效的教学策略。
4.学生对贬谪文学作品的认知和价值影响分析：收集教学实验数据，掌握学生对贬谪文学作品的理解和认知，分析教学效果和学生思想价值的影响。
5.贬谪文学作品教学对学生品德修养和价值取向培养作用分析：探究贬谪文学作品教学在学生道德修养和价值取向培养方面的作用和效果，分析教育教学的社会价值。
6.结论：总结本研究的主要结果和意义，展望贬谪文学作品教学的未来发展方向。