“纲要信号”教学法在中学地理教学中的应用研究的任务书.docx

“纲要信号”教学法在中学地理教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着社会的发展，地理学作为一门与人类生产生活密切相关的学科，在中学教育中的地位也越来越重要。地理学在培养学生地理意识、环境意识、可持续发展意识等方面有着独特的作用。而在地理教学中，教学方法是影响学生学习成效的关键因素之一。
“纲要信号”教学法是一种较为新颖的教学方法，它的核心是通过对学习内容的阅读、分析和总结，从中提取出一些关键性的思想、概念和方法，形成“纲要信号”，以引导学生理解和记忆学习内容。近年来，该教学法在中学教育中得到了广泛的应用，取得了良好的教学效果。
二、研究目的
通过对“纲要信号”教学法在中学地理教学中的应用研究，旨在探究该教学法在中学地理教学中的应用价值和优势，并寻求最佳的教学策略，为地理教学提供新的思路和方法。
三、研究内容
1、阅读、分析、总结在中学地理教学中的应用；
2、纲要信号的选取和设计；
3、中学地理教学中纲要信号的实践教学；
4、通过实验和调查等方法，评估纲要信号教学法在中学地理教学中的效果和影响。
四、研究方法
1、文献综述法：阅读相关文献，了解“纲要信号”教学法的基本理论和应用情况；
2、案例分析法：选择与地理教学相关的案例，分析其“纲要信号”的设计和应用策略；
3、调查问卷法：开展针对学生和教师的问卷调查，了解纲要信号教学法在中学地理教育中的效果和影响；
4、实验法：通过实验比较，验证纲要信号教学法在中学地理教育中的优势和适用性。
五、研究成果
1、《纲要信号”教学法在中学地理教学中的应用研究》研究报告；
2、地理教材中纲要信号的设计和应用策略；
3、以纲要信号为核心设计的地理教学实验方案。
六、时间安排
一年
第1-2个月：文献调查、问题确定；
第3-5个月：案例调查、设计和分析；
第6-9个月：问卷调查、实验比较；
第10-11个月：撰写研究报告；
第12个月：整理和修改研究成果并提交。
七、经费预算
研究所需费用包括：采访调查、材料收集、酬金及其他相应的费用共计10万元。经费来源：学院专项科研经费。
八、研究人员
主持人：XXX
研究成员：XXX、XXX
九、参考文献
杨仕昆，万润南.地理学[M].北京：高等教育出版社，2010.
辛长水，高立平.探索中学地理教学中的“纲要信号”教学法[J].湖南教育学院学报，2009(4):55-57.
付云峰，肖建华.“纲要信号”教学法在高中地理教学中的应用研究[J].中学教学研究，2008(3):48-51.