基于Moodle平台的初中英语信息化课程设计研究的任务书.docx

基于Moodle平台的初中英语信息化课程设计研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着信息化时代的到来，教学方式也在发生深刻变化，网络教学就是其中的一种新型教学方法。初中英语信息化课程设计研究，即在Moodle平台上，借助网络环境，结合初中英语现代教育技术的要求，设计并实现适应信息化教学的英语教育课程。
二、研究目的
1.探讨信息化时代初中英语教学方法的特点和现状；
2.分析Moodle平台的特点，探究其优化初中英语教学的可行性；
3.结合信息化教学，设计一门基于Moodle平台的初中英语课程，并实现课程内容的在线交互和互动学习。
三、研究内容
1.初中英语教学方法的特点和现状
2.Moodle平台的特点及其优势
3.初中英语在线教学平台的设计和开发：
（1）确定教学目标和教学内容；
（2）搭建Moodle平台，设置课程格式；
（3）设计课程教学方案和教学评价机制；
（4）实现课堂互动和在线交流。
四、研究方法
1.文献阅读法：阅读相关文献，了解国内外初中英语信息化课程设计的相关研究；
2.问卷调查法：通过问卷调查了解学生对于Moodle平台的接受度及其对初中英语课程的观感；
3.参观和交流法：前往初中同行及初中英语课程管理人员，参观有关信息化教学的先进课程，与同行交流教学中遇到的问题。
五、实验设计
1.随机选择数百名初中学生，分为实验组和对照组；
2.实验组的教学采用基于Moodle平台的初中英语信息化课程设计，对照组采用传统教学方式；
3.进行学习效果和学生满意度的问卷调查，收集课程数据，分析Moodle平台在初中英语教学中的实际效果。
六、预期成果
1.完善初中英语信息化课程设计的理论；
2.探索基于Moodle平台的初中英语课程设计的最优方案；
3.开发一门完整的初中英语在线教学平台，结合教材和课程实现在线互动和交流。
七、研究计划安排
时间节点|计划安排
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第1-2周|阅读相关文献，初步了解研究领域
第3-5周|调研初中英语信息化课程设计和Moodle平台的相关情况
第6-8周|设计和策划基于Moodle平台的初中英语信息化课程
第9-12周|实施初中英语信息化课程教学实验
第13-15周|分析实验数据，总结课程设计和实施中的问题
第16-17周|撰写论文，准备答辩材料
第18周|完成论文答辩
八、参考文献
1.李健.Moodle教育平台在课堂教学中的应用[J].远程教育杂志,2009,27(5):95-101.
2.聂志康.初中英语信息化教学环境的构建与实践[J].教育信息化,2019(18):181-183.
3.王丹丹.利用Moodle平台进行初中英语教学应用研究[J].职业技术教育,2016,37(26):117-118.