六级上册语文课件-12姥姥的剪纸∣苏教版(共33张PPT).ppt

第四组·第十二课剪纸是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。自学要求：
1.读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：姥姥的剪纸是什么样子的？她是怎样通过剪纸传达和我的情感的？·读准字音
刁难择菜左邻右舍三伏盛夏
·读出节奏
啧啧赞叹普普通通刷刷几下清清爽爽
·读懂含义
神：神笔
（1、迷信中的神灵2、超出一般水平3、精神）
巧：熟能生巧
（1、灵巧、灵敏2、虚浮不安3、恰好）姥姥的剪纸是什么样的？

课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

3、一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。你姥姥神了，
剪_____像_____，
剪_____像_____，
剪_______，
剪_______。“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”
熟能生巧姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”
你从‘拴’中体会到什么？1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。后来我越走越远了，姥姥的剪纸还拴的住我吗？一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。是啊，儿时的记忆怎能忘记，慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作者会梦见什么？当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。