高中生物必修三知识点总结(最全)--.pdf

高中生物必修三知识点总结(最
全)--

高中生物必修三知识点汇编

第一章

一、细胞的生活的环境：

1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换

2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换

养料O养料O
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外界环境血浆组织液细胞（内液）

代谢废物、CO淋巴代谢废物、CO
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内环境

细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）
其中血细胞的内环境是血浆

淋巴细胞的内环境是淋巴

毛细血管壁的内环境是血浆、组织液

毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液

3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋

白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度

①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势

细胞外液渗透压约为770kpa相当于细胞内液渗透压；

②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO-、HPO2-等离子有关；
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③人的体温维持在370C左右（一般不超过10C）。

二、内环境稳态的重要性：

1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

内环境成分相对稳定

内环境稳态温度

内环境理化性质的相对稳定酸碱度（PH值）

渗透压

①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行

②调节机制：神经-体液-免疫

③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）

④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时
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4

4、兴奋在神经纤维上的传导：
神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负
→↓刺激点←
+++++++---+++++++
←++++→
←++++→
+++++++---+++++++
→←
以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时
膜内为负，膜外为正（外正内负）；兴奋时膜内
为正，膜外为负（外负内正），兴奋的传导以膜
内传导为标准。

5、兴奋在神经元之间的传递——突触
突触前膜由轴突末梢膨大的突
触小体的膜
①突触的结构突触间隙
突触后膜细胞体的膜树突的膜
②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递
质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜
产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。（突触前膜→突

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触后膜，轴突→树突或胞体）
③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信
号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。
6、神经系统的分级调节
①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）
和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是
最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动
②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大
脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方
面的高级功能
③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类
特有的高级功能（在言语区）
（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）
④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，
永久记忆
四、激素调节

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血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，
促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪（增加血糖
去路）；同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖
（减少来源）
血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，
主要作用于肝脏，促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡
萄糖。
③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血
糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
4、激素的分级调节与反馈调节。

寒冷、过度紧张等

刺激

下丘促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲
分甲状腺激素
垂

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（促进）（促进）

（抑制）（抑制）
反馈调节

（浓度高时）
下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着分级调节与反馈
调节
5、激素调节的特点：
（1）微量和高效（2）通过体液运输（3）作用
于靶器官、靶细胞。
注:激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运
输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，
激素作用是间接的。
6、水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在下丘脑。
体温的相对稳定，是机体产热量和散热量保持动态平衡
的结果。
水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素
7、神经调节和体液调节的关系：
a、特点比较：
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长

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b、联系：二者相互协调地发挥作用
（1）不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系
统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；
（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发
育和功能。
五、免疫调节
1、基础：免疫系统
2、免疫