探究式在线学习活动设计与实践研究的任务书.docx

探究式在线学习活动设计与实践研究的任务书
任务书
题目：探究式在线学习活动设计与实践研究
一、选题背景
随着科技的不断发展，互联网的普及，网络学习已成为一种越来越流行的学习方式。网络学习具有时间和空间上的自由度，可以让学习者在任何地方、任何时间学习；具有互动性和个性化的特点，可以让学习者更加自主、主动地参与学习。在网络学习的模式中，探究式学习是一种鼓励学生通过自主探究来获得知识和技能的学习方式，可以使学生更加积极地学习、更加深入地理解知识。因此，探究式在线学习活动的设计和实践具有很大的研究价值和实践意义。
二、研究目的
本研究旨在设计并实践探究式在线学习活动，探讨探究式在线学习活动在教育教学中的应用价值。
三、研究内容
1.梳理探究式学习的理论基础和特点，以及网络学习的教学模式和特点；
2.分析探究式在线学习活动的设计原则和步骤，探究如何通过在线学习平台实施探究式学习；
3.设计一组探究式在线学习活动，包括课程目标、学习活动、任务和评价方式；
4.在学习群体中实施探究式在线学习活动，并收集学生的学习成果、学习过程反馈等数据；
5.分析探究式在线学习活动实践的效果和不足，探讨如何优化在线学习活动的设计和实施。
四、研究方法
1.文献综述法：对探究式在线学习活动的理论、设计和实践进行深入探讨和分析，形成完整的研究框架；
2.实证研究法：设计一组探究式在线学习活动，并在学习群体中实施，通过定量和定性的方法来收集数据，分析实践过程和实践效果；
3.个案研究法：选取一些典型的学生，对他们的学习过程和学习成果进行深入跟踪和分析，探讨在线学习活动的个性化和差异性。
五、研究步骤
1.文献综述：对探究式学习、网络学习和在线学习活动等相关理论和实践进行文献综述和整理；
2.设计探究式在线学习活动：根据探究式学习和在线学习的理论和特点，设计一组探究式在线学习活动；
3.实施在线学习活动：通过在线学习平台组建学习群体，实施探究式在线学习活动，收集学生的学习成果和学习过程反馈；
4.数据处理和分析：对收集的数据进行处理和分析，探讨在线学习活动的实践效果和不足；
5.结果总结与发表：根据研究结果和分析，总结在线学习活动的设计和实践特点，撰写成果报告和论文，发表在相关学术刊物上。
六、研究成果的预期
1.本研究将建立探究式在线学习活动的设计和实践模型，为在线学习活动的教学实践提供理论支持和实践借鉴；
2.本研究的实验数据将提供在线学习活动的实践效果和不足的信息，为在线学习活动的教学实践提供经验和依据；
3.本研究的研究结果将能够提高探究式在线学习活动的设计和实践水平，为教育教学的改进和创新提供参考。