创新督导工作机制，助推学校特色发展.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。创新督导工作机制助推学校特色发展学校地处城乡结合部是一所为解决进城务工人员子女入学难问题而创办的寄宿制初级中学。现有学生2188名其中农村学生占90%寄宿学生占50%建档立卡学生占20%。近年来学校确立“xx”办学理念和“xxxxxxxx”校训遵照县级督导安排围绕落实立德树人根本任务、推进县局重点工作开展学校督学挂牌督导活动促进了学校持续健康发展。2021年荣获全国中小学优秀传统文化传承学校、xx省文明单位。成立学校督导室设立督导专干建成督导团队完善督导运行机制推行“三化三全”督导模式。构建以校长为学校总督学以学校督导室为阵地以学校督导团队为依托以包级领导为年级督学各处室主任为职能督学的学校督导运行机制。既有工作阵地又有工作团队既有年级督学又有职能督学既有纵向督学又有横向督学实施扁平化网格化常态化督导实现学校教育教学工作督导全方位、全过程、全覆盖。在教学管理中以“督”为主通过“两不”（不发通知、不打招呼）、“三进”（进班级、进课堂、进备课组）进行随机督导。督教学环节的规范情况督六步教学模式的运用情况督读书工程的推进情况督实验课的开展情况督信息化教学手段的使用情况督学生思维能力、创新能力、实践能力的培养情况。在学生管理中以“导”为主通过“一月一主题、一周一活动、一天一晨会”落实《未成年人思想道德建设纲要》和社会主义核心价值观教育引导学生遵规守纪、知书达理养成好习惯；通过“晨读、午写、暮诵”传承中华优秀传统文化引导学生谈吐文雅、举止大方形成好风气；通过社团活动提升学生人文素养引导学生向真、向善、向美变成好少年。在学校管理中以“促”为主通过“借助县级督学督导和借助家长评教”等活动促学校“三风”根本好转促学校教育教学及管理工作规范良好运行。