高中地理 第二章 地球上的大气阶段复习课课件 新人教必修1.ppt

阶段复习课
第二章【答案速填】
①地面冷热不均
②地转偏向力
③准静止锋
④加强温室气体吸收
⑤海平面上升
⑥北半球冬、夏季气压中心
⑦三圈环流一、等压面图的判读与应用
等压面是空间气压相等的各点所组成的面，其常用来表示同一水平面上不同区域的气压差异。1.判读：
(1)由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即PA>PC，PB>PD。(2)因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲。同一水平面上，等压面上凸者气压高，下凹者气压低，即PC>PD，PB>PA。
(3)同一垂直方向上，近地面和高空的气压类型相反，即近地面为高压，高空则为低压。
2.应用：
(1)判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得：PB>PA>PC>PD。(2)判断下垫面的性质和冷热。
①判断陆地与海洋(湖泊)：②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。
③判断城区与郊区：
等压面下凹者为城区，气温较高；上凸者为郊区，气温较低。(3)判断近地面天气状况和气温日较差。
①等压面下凹者，多阴雨天气，气温日较差较小，如A地；
②等压面上凸者，多晴朗天气，气温日较差较大，如B地。【对点训练】
(2017·徽州高一检测)读热力环流示意图，回答(1)～(3)题。(1)属于上升气流的是()
A.① B.② C.③ D.④
(2)属于低压区的是()
A.① B.③ C.⑤ D.⑥(3)下列热力环流中，正确的环流是()
A.①→④→⑤→②→① B.⑤→⑥→③→②→⑤
C.①→③→⑥→④→① D.⑥→④→①→③→⑥
【解析】(1)选B，(2)选D，(3)选B。第(1)题，根据等
压面凹凸判断气压高低，再根据气压高低判断温度高
低，然后根据温度高低判断空气的垂直运动。由此可
知，②地气压低，温度高，空气上升运动。第(2)题，
由上可知，②④⑥为低压，①③⑤为高压。第(3)题，
根据同一水平面气压差异，水平气流由高压流向低
压，垂直气流是气温高上升，气温低下沉，形成热力
环流。【补偿训练】
(2017·郑州高一检测)下面的等压面分布图中，正确的是()

A.①② B.①③ C.①④ D.②④【解析】选D。根据等压面的凸向可判断气压的高低。地表受热，空气上升，近地面形成低压，等压面向下凹，高空相反；地表冷却，空气下沉，近地面形成高压，等压面向上凸，高空相反。二、等压线图的判读
1.认识气压系统：气压系统2.判读内容：
(1)风压定律：在北半球近地面背风而立，高气压在右后方，低气压在左前方；在南半球近地面背风而立，高气压在左后方，低气压在右前方。
(2)根据等压线数值的高低及气压场所处的南、北半球确定任一地点的风向。
第一步，在等压线图中，按要求画出过该点的切线，并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。第二步，确定南、北半球后，沿水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球气压场为例)。(3)风向的应用：根据风向与等压线的关系可以判定南北半球、判定气压高低、判定三力、判定近地面或高空。(4)风力大小判定：在同一幅图中，等压线密集风力大，等压线稀疏风力小；在不同地图中，相同图幅、相同等压距的地图相比，比例尺越大，表示单位距离间的等压线越密集，风力越大；比例尺越小，表示单位距离间的等压线越稀疏，风力越小。
(5)判断各种气压场的天气状况。

(6)锋面只存在于低压槽上，不可能在高压脊上。【对点训练】
1.图a为某日8时海平面气压分布图(单位：百帕)，图b显示④地24小时内风的变化。读图，回答(1)、(2)题。(1)图a中()
A.①比②风速大 B.①比③云量少
C.②比③气压低 D.②比④气温高
(2)冷锋通过④地的时间可能为()
A.上午 B.下午 C.傍晚 D.夜间【解析】(1)选B，(2)选A。第(1)题，读图a可知，②
地比①地的等压线密集，②地的水平气压梯度力比①
地大，故②比①地的风速大。①地位于高压脊上，盛
行下沉气流，天气晴朗；③地位于低压中心，盛行上
升气流，阴雨天气较多，B项正确。读等压线数值，可
知②比③气压高。④位于冷锋前的暖气团一侧，②位
于冷锋后的冷气团一侧，④比②的气温高。第(2)题，从图b中可以看出④地12时之前刮偏西风，12时之后转
为偏北风。冷锋通过④地的时间在12时之前。12时
后，④地位于冷锋后。
2.(2017·银川高一检测)下图为某年某月地面天气形势图。读图，完成(1)、(2)题。(1)从天气的角度考虑，此日下列各地最适宜人们骑车出行的是()
A.乌鲁木齐 B.兰州 C.哈尔滨