预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/6
2/6
3/6
4/6
5/6
6/6

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

免责声明:图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。关于创建美好校园演讲演讲一尊敬的老师亲爱的同学们:大家好。今天我们在国旗下演讲的题目是《共建美好校园》。我们现在已经是一个六年级的学生了在我眼中的校园有好的现象也有坏的现象希望我们的同学改掉这些坏的现象共建美好校园。第一点就是环境卫生现在在学校的每一个班都有自己班的环境卫生区每天的早中晚值日生都要对自己班的这一片区域进行全面清扫。当上第一节课时在校园到处都是干干净净几乎看不见一片纸还有塑料袋可是只过了一个课间在校园里却满地是纸、塑料袋等一些垃圾这说明什么不是因为值日生对环境卫生不重视而是同学们乱扔垃圾在我们学校里的垃圾桶也不少通常垃圾就离垃圾垃桶几米远的地方。上次我亲眼看见了一个同学在离垃圾桶几步远的地方把一大团食品的包装袋和用过的卫生纸扔到了垃圾桶的旁边。除了在校园的卫生区里还有在花坛里的卫生也很差我相信在花坛里的垃圾不全是风吹进去的还有好多一定是我们的同学把垃圾扔进去的。说完了环境卫生当然还有我们的环保问题当水流哗哗地向下水道流走时你会想到什么是视而不见还是走上去把流着眼泪的水龙头关紧当然我肯定选择把水龙头关紧虽然这不关系我的利益但这可以关系到一个人的文明程度现在地球上的环境问题日益加重如果我们不保护我们的水资源就可能造成水资源暂时短缺。所以说我们一定要保护水资源。在学校里行为规范也是很重要的一定要记住小学生日常行为规范中的每一条。当面对国旗时一定要肃立不动凝望国旗。可每次升旗在队伍中都有很多说话的这就是对国旗不敬。在课间的时间里有的同学和别的一个同学给撞上了两个人大吵大骂最后甚至升级到了打架事件这是不对的本一句对不起就可以解决的问题非要弄成一起打架事件我觉得这一点也不值希望这些同学可以改正。还有就是红领巾和小黄帽的佩戴情况因为红领巾是国旗的一角是少先队员的象征而小黄帽呢。可以让司机远远地看见你而给你让路所以我们一定要佩戴好小黄帽和红领巾。再就是做眼保健操和课间操这两种操都是对我们身体有好处的眼保健操可以让我们休息眼睛缓解眼疲劳有时还可以恢复我们的视力;课间操则可以让我们拉开自己的身体让骨骼更强壮我们有的同学就是不做我也建议这些同学改掉这个习惯才可以让身体更健康。我相信只要我们的同学改掉这些不文明的习惯我们的校园将更加美好。谢谢大家。演讲稿二尊敬的xx:美好发展的人像一颗种子只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么如何建设美好的校园呢。如果把和谐的校园比作一棵参天大树那么我认为美好的环境就是这棵大树的根本良好的校园人际关系就是它的枝叶而丰富的校园文化就是它的精髓所在灵魂所在。优美的校园环境是和谐的根本。首先校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切所接触的一切处处是俯拾不完的美丽身心自会有言说不尽的愉悦思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云:山光悦鸟性潭影空人心。回首我国古代书院大多依山傍水就是为了借山光以悦人性假湖水以静心情。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里学生会潜移默化地受到美的熏陶放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意不仅能给人以美的陶冶也能给人以智慧的启迪以及由此感受到的无穷的希望和力量。当然校园环境不仅包括自然环境还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水凝聚了每个师生的智慧就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。景美则心旷心旷则神怡神怡则智清智清则学佳。一个净化了的环境会使人的心灵美化并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。其次只有良好的人际关系的校园才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说:凡是教师缺乏爱的地方无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。教师只有真诚地爱着学生真切地关注每一个学生的成长才能赢得学生的尊敬和爱戴学生才能在和谐的校园里健康成长。学高为师身正为范。有人把教师比作学生的第一盏灯教师的一言一行都是学生学习的榜样所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围当一个学生遇到困难时大家都能伸出援助之手给幼小的心灵以温暖的慰籍给平凡的日子以真切的感动……一个美好的校园还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化学生的精神世界就是空虚的毫无生气的。学生不是流水线上的产品而是活生生的有血有肉的人;