高中生化学学业求助现状调查与对策研究的任务书.docx

高中生化学学业求助现状调查与对策研究的任务书
任务书
一、背景
作为一门自然科学，化学是人们对物质的认识和理解的基础。化学学习对于掌握科学思维、提高创新能力以及日常生活中的实际应用都具有重要意义。而高中阶段又是学生化学学习的关键时期，因此如何有效地提高高中学生的化学学习成绩和学习兴趣，成为教师和学生们的共同任务。
二、任务
本次任务的主要目的是调查当前高中生化学学习成绩的现状，探究可能影响学生学习效果的因素，并提出改进措施、提高化学学习兴趣和能力。
具体任务如下：
1.调查现状
通过问卷调查，了解高中学生化学学习的情况，包括但不局限于：
（1）化学学习成绩的得分率以及得分的主要特点。
（2）学生对化学学习的态度和兴趣。
（3）学生化学学习中的常见问题，如认知困难、考核难度等。
（4）高中教师化学教学存在的问题。
2.探究原因
通过统计问卷和个别访谈等方法，分析调查结果，探究造成学习困难的主要原因。除了学生自身原因外，还应关注教学方法、教育资源以及外部环境等方面。
3.提出对策
在了解学习现状和原因的基础上，提出具有可操作性的对策。包括但不限于针对学生的培养、教师的培训以及教育制度的改进等方面。同时要注意对策的可行性、适用性和实现性，以避免制定过于理想化或难以落地的对策。
4.策划方案
综合前面三个任务，制定出整体的改进方案。根据实际情况，设置阶段性目标和时间节点，明确改进方案的具体步骤和实施方法，并制定评估指标以检查和调整方案的有效性。
三、要求
1.调查、分析、提出对策和策划方案都需要深入调研、科学分析和广泛征求相关人士的意见，确保方案切合实际，具有实践意义；
2.任务书和报告必须符合学术规范，数据和结论必须准确可靠；
3.整个任务的完成期限不超过两个月。
四、评估标准
1.问卷调查方法是否科学可靠；
2.分析现状和原因是否全面准确；
3.提出对策方案是否具有前瞻性和可操作性；
4.策划方案的合理性和实施效果是否符合预期。
五、参考文献
1.魏庆华.高中生化学学业成绩现状与原因分析[J].实验技术与管理,2019,36(12):77-78.
2.张辉.高中化学教学中的常见问题及应对策略[J].化工新材料,2018,46(11):1228-1231.
3.中国科学院大学.高中化学教学改革探索与实践[M].化学工业出版社,2020.
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