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杜威理智概念探究的开题报告
一、选题意义
杜威是20世纪最有影响力的教育家之一，其对教育理论和实践的贡献被广泛认可。他的“经验主义”和“实践主义”理论为现代教育观念提供了基础和指导。杜威的理智概念是他教育思想中重要的组成部分，对于理解杜威的教育思想具有重要意义。本文旨在对杜威的理智概念进行探究，以期深入理解杜威的教育思想。
二、研究内容
1.杜威的理智概念的基本内容
2.杜威的理智概念的涵义及其发展
3.对杜威的理智概念的批评与反思
三、研究方法
1.文献资料法：查阅有关杜威的文献资料，明确杜威的理智概念的基础和历史渊源。
2.逻辑分析法：对杜威的理智概念进行逻辑分析，探究其内在关系和连续性，并分析其合理性和可行性。
3.哲学分析法：借助哲学分析方法，对杜威的理智概念进行历史廓清、概念梳理、推理论证和逻辑分析，从而深度解码杜威的教育思想。
四、论文结构
第一章：绪论
1.1研究背景及意义
1.2研究目标及内容
1.3研究方法及举措
1.4论文结构
第二章：杜威的理智概念的基本内容
2.1理智概念的形成背景
2.2杜威理智概念的特征
2.3杜威理智概念的内涵
第三章：杜威的理智概念的涵义及其发展
3.1杜威理智概念的涵义
3.2杜威理智概念的历史渊源及其发展
3.3杜威理智概念的理论价值
第四章：对杜威的理智概念的批评与反思
4.1理智概念存在的问题
4.2对理智概念的批判和反思
4.3对理智概念的创新和发展
第五章：结论
5.1研究的主要结论
5.2研究的局限性及展望
五、预期成果
本次研究旨在对杜威的理智概念进行探究和研究，探究其理论内涵和发展趋势，为深入理解杜威的教育思想提供一定的参考和借鉴，为教育事业的发展和提升贡献自己的力量，预期达到以下成果：
1.杜威理智概念的定义和内涵更加清晰明了，同时也能够深入探究杜威的教育思想。
2.为深入探究杜威的教育思想提供一定的参考和借鉴，同时也为今后关于教育思想历史和哲学方面做出了贡献。
3.在杜威教育思想和理论研究方面探索更多的研究方法与途径，为科学地从事教育研究提供借鉴价值。
4.对于杜威学说的发展及其他类似的教育理论开展深度思考，以期在未来的工作中积累更多的心得与经验。
六、论文工作计划
计划时间|内容
--|--
第一周|论文选题、确定论文方向、阅读有关文献材料
第二周|常规资料的搜集筛选、准备写作大纲
第三周|详细阅读文献，进行分析
第四周|确定论文框架并逐步在论文框架的基础上进行写作
第五周|论文初稿完成并进行修改和补充
第六周|确定最终论文结构和内容，并细化论文框架内需要改进之处
第七周|论文二次修改，确定最终的版本
第八周|论文整体重读，进行修改，并进行最后的润色
第九周|论文的排版、格式、打字等细节处理
第十周|论文提交并进行答辩准备