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高中思想政治课课堂讨论存在的问题及对策分析的开题报告
一、选题背景
思想政治课是我国高中教育中的重要一环，旨在培养学生的思想品德和政治意识。在课程教学中，课堂讨论是一种常见的教学方式。通过开展讨论，可以激发学生思考问题的热情，拓展他们的思路和视野。但是，在许多课堂讨论中，存在一些问题，如讨论效果欠佳、学生参与度不高等。因此，本次研究旨在分析高中思想政治课堂讨论存在的问题，并提出对策。
二、问题分析
1.学生参与度不高
在许多课堂讨论中，学生的参与度不高，往往只有一部分学生在发言，而其他学生则比较被动。这种现象主要是由于以下几个方面原因：
（1）学生不够自信。很多学生在讨论时因为担心自己的发言会被异议而选择了保持沉默。
（2）教师引导不当。教师在讨论时如果把重点只放在“答案”上，过多影响学生发言的自由，就会影响讨论的主动性。
（3）话题不具有吸引力。许多话题过于晦涩难懂，缺乏启发性，难以激发学生的思考和热情。
2.讨论效果欠佳
许多课堂讨论没有取得预期的效果，这种现象主要是由于以下几个方面原因：
（1）讨论缺乏深度。许多学生在讨论中只是简单地陈述自己的观点，而没有对问题进行深入的分析和探讨。
（2）讨论时间过短。很多教师在讨论时往往只抽出几分钟，时间过短，学生无法深入探讨问题。
（3）讨论过于琐碎。许多讨论过于琐细，让学生感到乏味，难以引发学生思考。
三、对策分析
1.提高学生参与度
提高学生参与度是讨论的关键环节。可以采取以下措施：
（1）建立信任关系。教师在课堂讨论中应该尊重每一个学生的想法及意愿，从而建立互信关系，使学生放松，自然而然参与讨论。
（2）鼓励多样化的观点。教师要鼓励学生听取和尊重不同的观点，并在讨论中加以重视，使学生充满信心并发表自己的看法。
（3）采用小组讨论和角色扮演等形式。小组讨论可以使学生在小范围内充分发表意见，互相交流，找到有效的思考方法，增强学生在整个讨论环境中的自信。
2.提高讨论效果
提高讨论效果，需要从以下几个方面入手：
（1）增加讨论内容的深度。教师可以着手引导学生关注问题的核心并寻找问题的根源，这可以更好地推动高中思想政治课的深度发展。同时，让学生思考问题的发展和演化，推动课堂讨论进一步深化。
（2）适当延长讨论时间。教师在课堂讨论中应注意合理安排时间，避免过于琐细而浪费时间，也要给予讨论充分的时间，让学生做深度思考。
（3）设计讨论的主题与目标。为了让讨论更具有针对性和规划性，教师应该充分考虑讨论的主题和目标，并从而设计具体的讨论方案。
四、结语
高中思想政治课的课堂讨论是一种重要的教学方式。本文通过分析讨论中存在的问题及对策，为教师提供了一些思路和方法，有助于让课堂讨论更加顺畅、有效。同时，高中思想政治课在课堂讨论的应用中，也能促进学生的学科知识、思想品质的全面发展，加强对学生政治属性、能力的整体培养。