初中《道德与法治》新手型教师课堂理答能力研究的开题报告.docx

初中《道德与法治》新手型教师课堂理答能力研究的开题报告
一、研究背景和意义
道德与法治课程的教育是中小学教育中非常重要的一部分。作为初中阶段非常关键的人文学科，《道德与法治》的教育旨在通过对学生道德素养和法律意识的培养，使其明确道德和法律的重要性，能够在面临社会和个人的问题时做出合适的决策。
由于新手型教师的课堂理答水平通常比经验丰富的老师要低，因此如何提升初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力是当前教育界迫切需要解决的问题。
本研究的意义在于：探究初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力现状及其影响因素，同时寻找切实可行的提升措施，从而为优化道德与法治课程的教育质量，提高学生道德素养和法律意识水平，探索初中道德与法治新手型教师的培养、发掘和优化提供一定的理论和实践指导。
二、研究内容和方法
研究内容：本研究拟以探讨初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力作为主线，深入探究以下问题：
1.初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力现状；
2.初中道德与法治新手型教师课堂理答能力的影响因素；
3.针对初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力现状，提出有效的提升措施。
研究方法：本研究采用文献分析、问卷调查、实地观察等方法进行数据收集和分析，并根据数据分析结果提出切实可行的建议。
具体步骤如下：
1.收集初中道德与法治新手型教师的相关文献，并就相关理论进行分析；
2.制定并发放问卷，调查初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力现状及其影响因素；
3.对初中部分学校选取的新手型教师进行实地观察，深入了解其课堂理答情况；
4.根据文献分析和问卷调查、实地观察结果，对初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力进行评估，提出可行的提升措施；
5.对提出的提升措施进行实践验证。
三、研究预期成果
通过本次研究，预期可以得到以下成果：
1.理清初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力现状，深入了解其影响因素；
2.提出切实可行的初中道德与法治新手型教师课堂理答能力提升措施；
3.在初中道德与法治课程教育中，提高初中道德与法治新手型教师的教学质量；
4.优化初中道德与法治课程的教学效果，增强学生的道德素养和法律意识水平。
四、研究时间和预期费用
研究时间：本研究拟在2021年秋季开始，至2022年春季结束。共计八个月。
预期费用：本研究预计主要涉及问卷调查、实地观察等费用，预计总费用为5000元。其中，问卷调查和实地观察的费用为人员费用、交通费用等，预计总花费为3000元；文献收集和分析的费用预计为1500元；实践验证的费用预计为500元。详细预算表如下：
|预算项目|费用（元）|
|----|----|
|问卷调查和实地观察|3000|
|文献收集和分析|1500|
|实践验证|500|
|总计|5000|
五、研究可行性和局限性
可行性：本研究主要针对初中道德与法治新手型教师课堂理答能力的问题进行研究，数据收集和分析方式较为科学、合理，综合运用定量和定性研究方法开展研究，因此研究可行性相对较高。
局限性：由于本研究的数据仅来自于特定时间、特定地点的初中道德与法治新手型教师，因此不能代表全国范围内的初中道德与法治新手型教师的课堂理答能力现状和影响因素。同时，本研究的数据收集和分析难度较大，存在研究周期较长和研究风险较高的局限性。
六、参考文献
[1]何晔莉,许冠宇.初中生道德与法治教育的必要性及问题研究//珠海学院学报,2017(04):66-69+75.
[2]刘琰琰,孙炜宁.道德与法治课程教材标准新变化及其启示//教育教学论坛,2019(23):257-258.
[3]李红卫,廖红霞,李冬,等.创新道德与法治教学深化基础教育课程改革--以天津市小学和初中学校为例//中国教育科学,2019(11):99-110.
[4]王晓芳.初中道德与法治课迷思惑思考//新课程(中学部),2020(05):45-48+104.