高考地理一轮复习课件：1.3地球自转及其地理意义.ppt

第三节
地球自转及其地理意义考点一地球自转的特征
【基础知识·过关测】
读下列示意图,回答问题。1.地球自转的方向:
(1)侧视图(如上图中的A):_________。
(2)俯视图:从北极上空俯视,呈_______方向旋转(如图
B);从南极上空俯视,呈_______方向旋转(如图C)。2.地球自转的周期:3.地球自转的速度:【高频考点·互动研】
【典题升华】
(2013·天津高考)图中所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹❶。读图回答(1)、(2)题。(1)据图判断,摄影师拍摄的地点位于()
A.低纬地区 B.中纬地区
C.北极附近 D.南极附近(2)图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为()
A.1个多小时 B.3个多小时
C.5个多小时 D.7个多小时【思维流程】

【尝试作答】(1)A,(2)B。【知识详解】
地球自转速度的分布规律及影响因素(1)极点的角速度和线速度均为0。
(2)纬度相同的两点,自转的速度相同(海拔相同的情况下)。
(3)60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。
(4)地球自转的角速度除两个极点外,均为每小时15°。如上题(2)中,以遥远的恒星作为参照物,地球自转一周为360°,用时约24小时,即15°/时。a恒星视运动转过角度约50°,拍摄时间应为3个多小时。(5)影响地球自转线速度变化的因素。【拓展提升】地球自转线速度大小的应用(1)判断南、北半球:由北向南,线速度越来越大的为北半球;越来越小的为南半球。如上图位于北半球。
(2)判断纬度带。(3)判断地势高低。
等线速度线凸向低值说明线速度比同纬度其他地区大,即地势较高(如上图A处可能为山地、高原等);等线速度线凸向高值,说明线速度比同纬度其他地区小,即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。【跟踪检测】
(2017·沈阳模拟)地球表面有甲、乙、丙、丁四点(如下图),据此回答1、2题。1.四个地点中线速度最慢的是()
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2.在乙点上空俯视绘制的地球运动的投影图正确的是
()【解析】1选A,2选A。第1题,地球自转线速度的规律:自赤道向南北两侧递减,故纬度越高,地球自转线速度越小。第2题,图示乙点大致位于北半球的中纬度地区,故形成的俯视图应以北半球中纬度为中心,可看到北极上空,其自转方向围绕北极呈逆时针,故A图符合;B图为赤道上空的俯视图;C图为北极上空俯视图;D图为南极上空俯视图。【加固训练】
(2017·惠州模拟)如下图(图1)所示,从甲、乙、丙、丁四处上空俯视地球,所见的经纬网与①、②、③、④图中对应正确的是()A.甲-④ B.乙-①
C.丙-③ D.丁-②【解析】选B。甲是在北极上空看到的俯视图,而且地球自转方向应为逆时针,所以甲-③;同理,丁是在南极上空看到的俯视图,应为顺时针,丁-④;丙是从赤道上空看到的俯视图,那么应该是丙-②;乙是从北半球中高纬地区看的,而且看到的是北极点附近地区,而看不到南极点附近地区,所以乙-①。考点二地球自转的地理意义
【基础知识·过关测】
1.产生昼夜交替:
读图,回答下列问题。(1)昼夜现象成因:地球是一个既不发光也_______的球
体。
(2)昼夜交替。
①产生:地球不停自转,昼夜也就不断交替。
②周期:1个太阳日(___小时)。
③意义:影响人类的起居作息。(3)昼夜界线——晨昏线。
①自西向东由昼进入夜为昏线,如图乙中的___,图丙中
的BP。
②自西向东由夜进入昼为晨线,如图甲中的___,图乙中
的BP,图丙中的___。2.产生时差:
读时区划分示意图,回答下列问题。(1)地方时。
因经度不同而不同的时刻,称为_______。经度每隔1°,
地方时相差__分钟。(2)时区(如上图)。
①在地球上经度每隔15°划分为一个时区,全球共分为
___个时区。
②以本初子午线为基准,从7.5°W到7.5°E划分为一个
时区,叫_______________。③在中时区以东,每隔15°划分为一个时区,依次为东
一区至东十一区;在中时区以西,每隔15°划分为一个
时区,依次为西一区至西十一区。
④东西十二区各跨______,合为一个时区。(3)区时:每个时区_________________为该时区的区
时。相邻的两个时区区时相差1小时。(4)日界线。【思维判断】(正确的打“√”,错误的打“×”。)
(1)越过180°经线,日期一定改变。()
(2)越过日界线,日期一定改变。()
(3)从理论上讲,地球上不会出现只有一个日期的现
象。()3.沿地表水平运动物体的偏转:
读水平运动物体的偏转示意图,回答问题。(1)偏转原因:地球自转产生地转偏向力。
(2)偏转规律:北半球___偏,南半球