六级下册数课件-第4单元第3节 反比例｜北师大版(共30张PPT).ppt

反比例教学目标正比例关系的意义是什么?怎样用字母表示这种关系?

判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么?例1：像例1、例2里这样两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变，变化时两种量中相对应的两个数的积一定。这样两种相关联的量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。只要先看这两种量是不是相关联的量，再看两种量变化时乘积是不是一定。如果两种相关联的量变化时乘积一定，那它们就是成反比例的量，相互之间的关系就是反比例关系。

每天的烧煤量(kg)2.用36个边长为1cm的正方形拼一个长方形，
把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格3.判断下面各题中的两种量是否成反比例。

（1）长方形的面积一定，它的长和宽。
（2）圆的直径和它的周长。
（3）长方形的体积一定，它的底面积和高。
（4）糊纸盒的总个数一定，每人糊的个数和人数。
（5）三角形的面积一定，它的底和高。
（6）单价一定，总价和数量。本课小结观察与探究教学目标根据上面的数据，在方格纸上画出这8个长方形。(每格代表1cm2)把上图补充完整。面积一定时，长方形相邻的两条边长有什么关系？图中的点A，B，C，D‥‥‥在一条直线上吗？连接各点成一条曲线。努力吧！华丰机械厂加工一批机器零件，每小时加工的数量和所需的加工时间如下表。观察上表，回答下面的问题：
（1）表中有哪两个量？
（2）工作效率是怎样随着时间变化的？在下图中描点表示表中的数量关系。用600张纸装订成同样的练习本，每本的张数
和装订的本数有什么关系呢？在下图中描点表示表中的数量关系。