高考地理三轮复习 第三讲 备考建议课件.ppt

2第三讲
三轮复习备考建议
三轮复习是临近高考继二轮复习的知识与能力的再认识，时间大约一个月。这一阶段教师应正确引导学生从试题认识上升为学科认识，站在高考能力和地理核心素养考查的高度，审视问题与方法，进一步完善认知结构。课堂模式是考试——讲评——反思。
考试：三轮复习更多的是规范的模拟训练，是在学校、年级组的监督下，将考试时间调整在高考时间的仿真模拟。
全年级都在这一要求下进行三轮复习，考试时间固定不变，目的在于增加考场体验、临场发挥。讲评：讲评时间一般定为2—3节课，客观题一节、主观题一节，注重对学生答题方法的指导、学生出错原因的探讨，克服策略的商讨。
反思：至少是两节课，是同学们利用自习自主支配时间，对课堂讲评进行回顾再现，结合自己存在的问题进行反思和整理。可试着从以下几方面进行：①考试失分主要在选择题部分还是在非选择题部分；
②失分的原因是知识理解问题还是审题不清、还是应用能力不到位等；
③如果是知识理解上的问题，需要纠正错误理解，进行重新再认识，并以这一主干知识为中心，联系与之相关的知识，进行整理归纳，实现漏洞知识的整体突破；④如果是审题问题，就要思考造成审题出错的原因，并要仔细研究题材信息和问题指向，找出有效信息，并关注问题中的提示性语言，最终把握或领会命题者意图；
⑤拓展试题信息和考查，思考命题的方式、方法。三轮复习阶段，2017年考试大纲已经颁布，一方面要对照旧大纲看新考纲变化；另一方面结合二轮复习题目重新对考纲进行整合，打乱原考纲体系，形成关于考纲的三轮专题，从而有效整合知识。如果说一轮、二轮复习侧重教师引导学生复习的话，那么三轮则是学生自己理解和消化的过程，这一阶段的课下作业也主要放在整理试卷、回归课本、反思提升上。学生们需要思考的是如何提高自己的阅读课本，反思提升阶段的效率，建立适合自己的复习模式。一节自习课40分钟，可分成三部分。例如试卷反思课。
先利用10分钟回忆老师课堂讲评的过程，思考共性问题与自己的问题，并用感悟性的语言写出标注；再用15分钟的时间分析命题与答题的特点，并注意发现临场答题的技能技巧，从试题提供的信息到问题的指向，分析答案的最终去向；
最后15分钟时间用来整理，归纳试卷中出现的新知识新问题。关于课余时间的利用，可制定小计划或临时计划，合理安排时间，对重点考点的薄弱方面着力，以理解透彻为根本目的。要建立高效、愉悦的复习模式，规范自己的复习行为，让有限的时间发挥最大的效能。四、以地图为依托，熟记区域的典型特征四、以地图为依托，熟记区域的典型特征四、以地图为依托，熟记区域的典型特征四、以地图为依托，熟记区域的典型特征五、自由复习期间要调整好心态五、自由复习期间要调整好心态