关于于读书的演讲稿范文10篇.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。关于于读书的演讲稿范文10篇演讲稿的写法比较灵活可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在日新月异的现代社会中需要使用演讲稿的事情愈发增多你写演讲稿时总是没有新意。下面是小编帮大家整理的于读书的演讲稿10篇希望能够帮助到大家。于读书的演讲稿篇1今天我讲话的题目是“选择谦逊终身受益”。前不久在杂志上看到这样的一篇文章《与“炫耀”有关的三句话》今天我也把这个故事奉献给大家。自小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试都拿第一而我就像自己拿了第一样的高兴。见人就说：“我哥哥可厉害了考试总是第一。”那种喜悦是没有人能够体会到。一次父亲对我说：“又不是你考试得第一你高兴什么。记住不要拿别人的东西来炫耀自己。”于是我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。凭着自己的聪明和勤奋考试也总拿第一我就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都变得渺小了。同学问我问题我也爱理不理的还撇撇嘴说：“这样简单你都不会真是笨你看我。”正在我得意洋洋时父亲又说话了：“你可以自信但不可以自傲记住不要总炫耀自己。”于是我记住了第二句关于“炫耀”的话——不要总是炫耀自己。进了大学后在学校组织的象棋比赛中得了奖拿回家来一个奖杯。小侄儿看见了很是喜欢就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”说他的叔叔怎样怎样的棒他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西这样只会惯坏他。记住不要让别人拿着你的东西去炫耀。”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着自己的东西去炫耀。父亲说的只是简短的三句话却让我终生受益。文中父亲的三句话是对人的劣行的剔除是对追求崇高道德的激励。当你熄灭了“炫耀”选定了谦逊那你就会终生受益。我的讲话完了谢谢大家。于读书的演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师大家好。在演讲之前我先给大家讲个名人小故事：世界文豪高尔基对书感情独深爱书如命。有一次他的房间失火了他首先抱起的是书籍其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍他险些葬身于火海。而事后他却说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵一面帮助我在一片烂泥塘里站起来如果不是书籍的话我就沉没在这片泥塘里我就要被愚蠢和下流淹死。”唐代大文学家韩愈曾说过。“师者所以传道授业解惑也。”教师作为文化底蕴的传承者人格力量的塑造者自身素质不是很重要吗。而教育更需要教师有一种博大而高远的精神一种充实而圣洁的灵魂一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。能够成为一名教师整日与书籍相伴时刻感受知识的气息我感到十分的荣幸与自豪。说到读书这个话题记得我们敬爱的温总理在与网友的一次交流中曾这样说过：“知识不仅给人力量还给人安全给人幸福。多读书吧这就是我的希望。”这是多么语重心长而富有哲理的一段话啊。读书能给人予力量、读书能给人予安全、读书能给人予幸福读书更能给我们当今年轻一代人予以希望。身为一名教师只有读书才能让自己乘上时代的风帆只有读书才能够让自己的职业生辉只有读书才能给学生更好的指导。在暑假我有机会读了《洋思高效课堂》一书。就像中国著名教育家魏书生说的那样：“洋思的‘先学后教当堂训练’课堂教学模式是一种高超的教学方法。”而对于我们一线教师来说洋思的办学经验有很多是值得我们学习和借鉴的。1.课堂上转换教师的角色由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者、评判者。通过长期的训练使学生养成良好的学习习惯同时健全学生的人格培养他们良好的心理素质。课堂教学的效率提高了学生的课后负担就大大减轻了这就为全面提高学生素质提供了时间上的保证。读书演讲稿2.“先学后教当堂训练”。先学是在教师有效引导下的自主学习。后教是在学生自学后教师与学生、学生与学生之间就先学后出现的共性的、预设的和生成的问题所进行的互动式的学习同时教师引导学生小结、归纳、提高由实践上升到理论。当堂训练就是让学生通过一定时间和一定数量的训练巩固所学知识从而加深对课堂所学重点难点的理解由理论再回到实践。这种教学模式切实改变了传统课堂教学无效、低效的状况实现了课堂的有效、高效。复习课上更有利于采用“先学后教当堂训练”的教学模式可一课时一个循环或一个单元、一个章节一个循环。如复习某单元可这样操作：第一课时基础知识调查;第二课时引导学生更正训练中的共性问题同时进行适度的拓展、延伸;第三课时针对问题综合训练这就是所谓的“先考后教”这种方法对毕业班的复习更有效。3.和谐施教平等的教育观。构建和谐课堂就是要关注每一名学生的发展关注每一名学生的平等受教育权利树立正确