农村教育问题调查报告.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。农村教育问题调查报告教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国农村人口占据8.8亿人相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状我在假期通过走访和询问对广东地区的农村教育情况进行调查发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。一、乡村学校负债累累由于农村学生的学费难收齐而教师的办公经费又不足很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到"普九标准"这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会造成很多农村少年儿童"望学兴叹"以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。二、杂费和书费让学生家长难以承受在调查中了解到农村经济发展较落后农民相对较贫困。政府在财政支出吃紧教师工资难以发放的情况下就通过增加学杂费从中提取一部分发放给教师以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣把出版社的一些"辅导材料"强行要学生购买;一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设但这些书还得学生购买这些书除了增加他们的负担还有什么用。而农村还有一种怪现象就是摊派多修路筑桥建戏台等都要他们出钱农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担。三、师资力量严重不足教师问题多多乡村学校任教的老师大多是民办教师他们的学历通常都是初中到高中水平而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱由于地方财政支出有限教师工资又难发齐这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派如修建公路、地方报纸的征订这些费用全都直接从教师工资中扣除这些摊派根本就不同教师商量犹如强盗拦路抢劫这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。四、资源分配不公平在调查中可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益或从财政分配计划中优先得到所需资金他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少何况城市人口的教育需要被优先满足农村人口得到的教育资源就非常有限远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地足球场是一块荒田实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢。相反在城镇的小学教学活动多种多样体育设施和其它教学设备可以说是完善如此的差距是为什么。是资源的分配不公平。教育资源分配不公平使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中而无法接受良好的教育这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。五、改变教育问题的策略据调查的情况当地政府拿出的有限资金来办乡村教育是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状我们要首先加大农村教育资源的投入最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题对因负债建校舍的要通过财政拨款支付使学校能较好地运转;其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学来补充政府投资教育的不足建立一个机制对农村教育投资监督。再次教育管理权限下放学校增加学校的决策权并向学校提供良好的办学环境;对农村教师问题要切实做好改变教师的素质加大师资力量并进行良好的培训提高师资水平建立良好的师资队伍对不合格的民办教师给予辞退招收有大专学历的毕业生回乡任教同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓在分配资源时着重加大农村教育的经费为农村教育提供土地资源和其它的设备。