高校课堂教学方法的选择与实践.pptx
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高校专业课课堂教学方法的调查与实践.docx
高校专业课课堂教学方法的调查与实践高校专业课课堂教学方法的调查与实践摘要:高校专业课的教学方法对学生的学习效果起着重要的影响,因此,本文以调查与实践为手段,对高校专业课课堂教学方法进行研究。通过对教师和学生的调查,探讨不同教学方法对学生学习成效的影响,并提出相应的实践建议,以期为高校专业课教学改革提供参考。一、引言高校专业课的教学是培养学生专业能力的重要环节。而教学方法是教学过程中的关键因素之一。通过不同的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。因此,本文就高校专业课的教学方法进行调查与实践研究,
课堂教学方法的选择.doc
课堂教学方法的选择课堂教学方法的选择是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。随着新课程改革的逐步实施,教师和学生的观念有了一定程度的改变,但依然存在许多问题。有研究表明,目前我国中小学课堂教学的主要模式依然是启发式或独白式教学,提问主要是是非性提问和陈述性提问,而推理性提问较少,这样就很难调动学生积极地思考问题和发现并解决问题。这样的教学模式导致师生间互动较少,学生对教师的讲授缺乏足够的反馈,从而教学的效果和效率也就无法提高。一、课堂教学方法的含义关于教学方法的定义有多种,如把教学方法看成是教师与学生
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课堂教学方法的选择课堂教学方法的选择是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。随着新课程改革的逐步实施,教师和学生的观念有了一定程度的改变,但依然存在许多问题。有研究表明,目前我国中小学课堂教学的主要模式依然是启发式或独白式教学,提问主要是是非性提问和陈述性提问,而推理性提问较少,这样就很难调动学生积极地思考问题和发现并解决问题。这样的教学模式导致师生间互动较少,学生对教师的讲授缺乏足够的反馈,从而教学的效果和效率也就无法提高。一、课堂教学方法的含义关于教学方法的定义有多种,如把教学方法看成是教师与学生
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课堂教学方法的选择课堂教学方法的选择是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。随着新课程改革的逐步实施,教师和学生的观念有了一定程度的改变,但依然存在许多问题。有研究表明,目前我国中小学课堂教学的主要模式依然是启发式或独白式教学,提问主要是是非性提问和陈述性提问,而推理性提问较少,这样就很难调动学生积极地思考问题和发现并解决问题。这样的教学模式导致师生间互动较少,学生对教师的讲授缺乏足够的反馈,从而教学的效果和效率也就无法提高。一、课堂教学方法的含义关于教学方法的定义有多种,如把教学方法看成是教师与学生