高中数学课堂中培养学生提出问题能力的实践研究的任务书.docx

高中数学课堂中培养学生提出问题能力的实践研究的任务书
任务书
任务名称：高中数学课堂中培养学生提出问题能力的实践研究
研究目的：本研究旨在探究在高中数学课堂中如何有效地培养学生提出问题的能力，提高学生对数学知识的理解和掌握能力。
研究内容：
1.了解高中数学教学中学生存在的提出问题能力不足的现状，分析问题产生的原因；
2.探究高中数学课堂中如何有效地培养学生的提出问题的能力，引导学生自主思考和探究；
3.设计实验方案，通过实验验证培养学生提出问题能力的效果，分析实验结果；
4.总结，并提出相应的建议，为今后教学实践提供参考依据。
研究方法：
1.文献调研法：了解当前教育界研究成果和经验做法，分析高中数学教学中引导学生提出问题的意义和方法；
2.实验研究法：通过对高中数学课堂的实际教学，探究有效培养学生提出问题能力的方法和实践效果；
3.访谈咨询法：采用个案式访谈，了解学生提出问题的素质，分析他们对于提出问题的掌握程度以及面临的困难和瓶颈；
4.数据统计法：通过分析实验数据、学生反馈意见等，对实验效果进行统计和分析。
研究时间安排：
第一阶段：文献调研、问题分析和实验设计，共计30天；
第二阶段：实验实施和数据收集，共计60天；
第三阶段：数据分析和结果整理，共计30天。
研究组成员：
主要研究者：1名
协助研究者：2-3名
研究条件：
1.有一定的高中数学教学理论和实践经验，熟悉当前高中数学教学中存在问题和实践研究的成果；
2.能够设计并组织实验，并进行数据分析和整理；
3.具备一定的写作和表达能力，能够对研究结果进行总结和提出建议。
研究经费：
主要经费：20000元
备注：具体经费使用情况请按照实际情况进行安排，如有需要可对经费进行适当的调整。
研究成果：
1.在学术期刊或相关会议上发表相关论文；
2.组织学术研讨会，分享研究成果和经验做法；
3.编写教学案例，为高中数学课堂的教学实践提供参考和借鉴。
研究负责人：
研究负责人签名：
研究开始日期：
预计研究完成日期：