高中生数学解题反思能力的培养研究的任务书.docx

高中生数学解题反思能力的培养研究的任务书
任务书
一、项目名称
高中生数学解题反思能力的培养研究
二、起止时间
2021年9月至2022年6月
三、任务目标
本研究的目标在于探究高中数学学科中，如何培养学生解题反思能力。通过实践性的研究，论证培养学生解题反思能力的必要性，学生如何运用数学解决问题，更加注重他们解决问题的思路和方法。期望研究结果切实能够提高学生的解题反思能力，让其能够运用数学知识更加自如，更加有效地解决真实复杂的问题。
四、任务内容
1.分析学生缺乏解题反思能力的原因：通过对学生数学学科的研究与调查分析，找出学生缺乏解题反思能力的原因，预防和解决学生解题反思难题。
2.培养学生解题反思的方法：探讨适合学生解题反思的方法，例如用特定的策略调整学生思维方式，提高他们的解题思路。
3.设计实验：在实验课堂上，给学生针对性的解题反思训练，通过实例培养学生的解题反思能力。
4.数据分析：通过对实验结果的分析，整合实验数据，总结出培养学生的解题反思能力方法。
五、任务成果
1.详细的研究报告，包括研究背景、研究方法、实验设计、实验结果分析等内容。
2.通过实验所得数据和实验教案。
3.至少1篇发表在高中数学教育学术杂志中的论文。
4.至少2篇研究过程的技术文献或书籍。
六、任务执行方式
1.学校开展研究小组。
2.小组成员定期召开会议，共同制定实验方案，并进行数据分析。每次会议按记录和反馈条目计时,每次60分钟。
3.小组需每周递交至少5页的研究进展报告，在相关的校内/外期刊上发表。
4.在实验过程中需进行数据收集和分析。
七、任务支持
学校将为该研究项目提供必要的资金支持，包括但不限于调研、实验用品购买费用、出版费等。
八、任务负责人
XXX，高中数学教师，拥有10年以上的教学经验和多项研究经验，具备丰富的实验设计和数据分析能力。负责该项目的研究领导和实验教学。
九、任务成员
该研究项目的成员包括：
XXX，小学数学教师，拥有5年以上的教学经验。
XXX，中学数学教师，拥有5年以上的教学经验。
XXX，研究生，拥有该领域研究经验。
十、任务评估
评估方法：任务结束后，成员需提交任务报告和实验数据。学校将组织专家对报告和数据进行评估。根据实验结果和研究报告的成果确定任务的质量和要求。成果档案将纪录在案以供评估使用。