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基于语料库的高中英语写作词块研究的开题报告
题目：基于语料库的高中英语写作词块研究
一、课题背景及研究意义
学生在学习英语写作时，经常会遇到词汇和语法上的困难。其中，词汇是写作中必不可少的要素。良好的文章不仅需要正确使用语法，更需要恰当的词汇。在英语高考中，写作部分占据较大的比重，因此，掌握与运用词汇是学生成功完成写作任务的重点。
然而，许多学生在写作中存在的问题之一就是不能流畅地使用英语词汇，并且也缺乏一定的语感。词块是解决这些问题的有效手段。通过学习固定的词汇搭配，学生可以更加流畅地使用语言，并且也能够更好地理解和掌握英语的语言规则。
本研究的意义在于，从语料库的角度出发，探寻高中英语写作中常用的词块，对提高学生的写作水平具有积极作用。并且，通过对词块搭配的研究，可以对英语语言规则有更深入的理解和掌握。同时，也可以帮助教师在教学中更加有效地引导学生掌握英语词汇搭配。
二、研究内容
本研究的主要内容是通过收集和整理高中英语写作语料库，分析其所包含的词块搭配，重点挖掘有关主题开头、论述承接、转折关系、总结和结论等方面的词块。通过将这些词块归纳整理成表格和图示，帮助学生整理和记忆英语词汇。
三、研究方法
本研究的方法主要包括文献查阅、实地调查和数据分析。
1.文献查阅：收集相关研究资料，并综合各方面的研究成果，确定研究的方向和内容。
2.实地调查：通过调查问卷和访谈，了解学生的写作习惯和使用词块的情况，作为研究结果的参考。
3.数据分析：通过语料库技术，将高中英语写作中的文本数据进行分析，提取出其中的词块搭配。根据分析结果，将词块分类整理，并构建词块搭配表格和图示。
四、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.归纳整理出高中英语写作中常用的词块搭配，并为学生提供积极的参考和帮助。
2.构建的词块搭配表格和图示可以为教师备课和学生复习时提供方便和参考。
3.通过研究词块搭配，有助于学生更好地理解和掌握英语语言规则，并提升其写作水平。
五、研究计划
本研究将会分为以下几个阶段：
1.研究准备阶段（1个月）：文献查阅，收集高中英语写作语料库，制定研究方案。
2.数据收集阶段（2个月）：对高中英语写作语料库进行数据采集和整理，并开展调查问卷和访谈工作。
3.数据分析阶段（2个月）：通过语言分析软件和统计分析工具，对数据进行分析，提取词块搭配，并整理成表格和图示。
4.研究成果整理阶段（1个月）：撰写研究报告，并整理出词块搭配表格和图示。
六、预期研究难点与解决方案
本研究的主要难点有两个：
1.高中英语写作语料库的收集和整理。由于涉及到版权等问题，需要仔细考虑数据来源和格式转换等问题，并采取合适的方法进行数据整理和分类。
解决方案：通过搜索网络上的公开语料库，联系相关机构和研究人员，获取高中英语写作语料库的原始数据，并制定详细的数据处理方案。
2.词块搭配的分类和整理。同一种词块可能被用于不同的语境中，如何确保正确的分类和整理，是本研究亟待解决的问题。
解决方案：采用多种数据分析方法，包括主成分分析、聚类分析、模型分析等，比较不同方法的结果，并结合研究目的和实际需求，进行适当的分组和整理。
七、参考文献
1.曹忠伟.词块：语篇连贯的重要方式[J].外语教学，2001（4）:53-55.
2.邓佳佳.基于语料库的英语构块化教学研究[D].安徽：安徽师范大学，2014.
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4.王晗宇.基于词块的英语写作教学模式探究[J].语文学刊，2018（7）:32-37.
5.杨维平.词块筛选与英语学习者的语料库构建[J].语言教育研究，2010（2）:50-55.