探究基于SPOC的大学英语混合式教学模式.pptx
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基于SPOC的混合式教学模式探究与实践.pdf
SPOC基于的混合式教学模式探究与实践作者:何燕燕袁新颜顾玲玲来源:《无线互联科技》2021年第19期摘要:随着信息化教学技术的不断发展,在疫情攻坚的特殊背景下,高校教学模式改革也经历着前所未有的飞速变革,线上线下混合式教学模式正发挥着举足轻重的作用。所谓大道至简,老师把课程的内容与思想充分理解消化后,再将复杂的理论用合理的方式方法传授给学生,才是教学工作应该达到的境界,文章针对“C语言程序”课程的特点以及高职学生实际,借助超星学习通平台,探索在SPOC基础上实现“C语言程序”课程的混合式教学,并把立德树
基于SPOC的高职院校混合式教学模式的探究.pptx
基于SPOC的高职院校混合式教学模式的探究CONTENTS单击添加章节标题SPOC混合式教学模式的概述SPOC的定义和特点混合式教学的概念和优势SPOC混合式教学模式的结合与实践基于SPOC的高职院校混合式教学模式的构建教学模式的设计原则教学模式的构建要素教学模式的实施流程教学模式的效果评估SPOC混合式教学模式在高职院校的应用案例案例选择与背景介绍案例的实施过程与效果案例的特色与创新点案例的反思与展望SPOC混合式教学模式的挑战与对策面临的挑战与问题对策和建议未来发展的趋势和方向结论与展望研究结论研究不
基于SPOC的《车辆评估》混合式教学模式探究与实践.docx
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基于SPOC的英语演讲课程混合式学习模式探究.pptx
基于SPOC的英语演讲课程混合式学习模式探究目录添加章节标题SPOC混合式学习模式的概述SPOC的定义和特点混合式学习的概念和优势SPOC混合式学习模式的适用场景英语演讲课程的特点和需求英语演讲课程的目标和内容英语演讲能力的培养要求传统英语演讲课程存在的问题基于SPOC的英语演讲课程混合式学习模式的构建SPOC在线学习平台的搭建英语演讲课程资源的整合与优化线上线下相结合的授课方式设计学习评价体系的构建SPOC混合式学习模式在英语演讲课程中的应用效果分析学生参与度及学习效果提升情况教师教学体验和教学能力提升