凌海市乡镇初级中学化学教育现状及分析的任务书.docx

凌海市乡镇初级中学化学教育现状及分析的任务书
任务书
一、研究背景
乡镇初级中学是农村地区的基础教育阶段，其负责着传道授业解惑的任务。其中，化学教育作为学科之一，一直受到人们的关注。然而，由于农村地区的教育资源相对较少，乡村初中化学教育面临许多困难与挑战。为了更好地促进乡镇初级中学化学教育的发展，有必要对其教育现状进行详细的研究和分析。
二、研究目的
通过对凌海市乡镇初级中学化学教育现状的调查研究，旨在了解该地区乡镇初级中学化学教育的现状、问题和教学特点，全面分析其存在的问题与原因，为提升该地区乡镇初级中学化学教育水平提供参考。
三、研究内容
1.凌海市乡镇初级中学化学教育资源的现状调查研究；
2.凌海市乡镇初级中学化学教师的教学现状调查研究；
3.乡镇初级中学学生化学教学现状调查研究；
4.分析凌海市乡镇初级中学化学教育的问题与原因；
5.提出相应的教育改革与发展建议。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献和资料，了解乡镇初级中学化学教育的发展历程和现状；
2.问卷调查法：通过问卷调查和访谈的方式，了解学生、教师和家长对乡镇初级中学化学教育的看法和反映；
3.实地调查法：对凌海市乡镇初级中学进行实地调查，了解化学教育的具体情况和存在问题。
五、研究步骤
1.准备阶段：搜集相关文献和资料，制定调查问卷，确定调查对象和调查范围；
2.调查阶段：采用问卷调查、访谈和实地调查的方式，对调查对象进行调查；
3.数据处理阶段：对收集到的数据进行整理、分类和分析；
4.结果呈现阶段：撰写研究报告，并提出教育改革与发展建议。
六、研究意义
通过对凌海市乡镇初级中学化学教育现状的详细研究和分析，可以全面了解该地区化学教育的发展现状和存在的问题，有助于发现教育问题的本质、提出改善教育现状的方法，以及为未来乡镇初级中学化学教育的改进提供可行的建议。同时，对于提高凌海市教育的质量和水平，推进教育改革，促进教育集约化发展，也具有一定的理论与实践意义。
七、研究进度计划
1.准备阶段：1周；
2.调查阶段：3周；
3.数据处理阶段：1周；
4.结果呈现阶段：1周；
总计划1个月。
八、研究参考文献
1.赵玉洁.化学教育与农村地区初中教育发展的研究[D].青岛:青岛大学,2016.
2.王雪.乡村初中对化学教育的调查与分析[J].班主任通讯,2014,16(6):23-27.
3.王永鹏.农村初中化学教学现状及对策研究[J].科技·财富,2015(28):41-43.