我国基础教育财政支出绩效评价问题研究的任务书.docx

我国基础教育财政支出绩效评价问题研究的任务书
任务书
一、研究背景
我国基础教育发展取得了长足的进步，不仅是义务教育普及率持续提高，而且高中教育也取得了快速的发展。然而，与此同时，基础教育领域面临的诸多问题也逐渐凸显出来。其中之一就是财政支出效益难以明确评价的问题。传统的基础教育财政支出主要衡量指标是教育经费占财政支出总额的比例，而在评价效益方面却无法给出较为具体的指标。
为了解决基础教育财政支出难以明确评价的问题，需要系统地总结和分析国内外关于基础教育财政支出效益评价的研究成果和经验，进一步探索基础教育财政支出绩效评价模式，有助于推进我国基础教育财政支出的高效管理和提升教育质量，提高国民素质和国民经济发展水平。
二、研究目的
本研究旨在探索我国基础教育财政支出的绩效评价问题，通过对现有研究成果、政策法规和相关国家经验的分析，结合我国实际情况，提出符合国情的基础教育财政支出绩效评价模式，进一步推进教育事业高质量发展，实现教育公平、公正和经济效益的最大化。
三、研究内容
（一）现有研究成果、政策法规和相关国家经验的综述
通过对我国外部环境和内部条件进行综合分析，梳理和总结国内外基础教育财政支出绩效评价相关研究成果、政策法规和相关国家经验，为深入探索我国基础教育财政支出绩效评价问题提供有力支撑和参考。
（二）我国基础教育财政支出的现状分析
通过梳理我国基础教育财政支出的历史演变和现状描述，对我国基础教育财政支出的总量、结构、运行方式、管理模式等进行分析，探讨我国基础教育财政支出的优点和问题。
（三）我国基础教育财政支出绩效评价的现有模式及其优缺点
通过对我国现有基础教育财政支出绩效评价模式的调查和问题检视，分析现有模式的优缺点，以便更好地寻找新的评价模式。
（四）我国基础教育财政支出绩效评价的新模式探索
在总结和分析前期研究的基础上，结合我国基础教育现代化发展的需要和市场经济化的要求，探索基础教育财政支出的新绩效评价模式，从多角度，多维度，多层面的多元评价角度出发，建立适应我国实际情况的教育财政支出绩效评价体系和指标体系，使评价成果更加具有可操作性、可控性和可预测性。
四、研究方法
本研究将采用文献调查、案例分析、问卷调查和实证分析等方法，综合运用定性和定量研究方法，对我国基础教育财政支出的绩效评价问题进行深入分析和探索。
五、预期成果
（一）探索出符合我国实际情况的基础教育财政支出绩效评价模式
（二）建立科学的基础教育财政支出绩效评价指标体系
（三）提出关于如何提升财政效益评价工作的建议和意见
（四）形成研究报告，为政府科学决策提供参考
六、进度安排
第一年：文献调查、政策法规和相关国家经验的综述；基础教育财政支出现状分析
第二年：基础教育财政支出效益评价现有模式及其优缺点分析；新模式探索
第三年：指标体系及建议制定，报告撰写、评审等工作
七、经费预算
本项研究经费约为20万元，包括调查、实验、材料费用、论文发表费用、差旅费等。
八、研究团队
项目负责人：某某某
研究骨干：某某某、某某某、某某某
九、参考文献
[1]王一宏.美国中小学教育财政支出与绩效评价[J].当代教育研究,2002(7):22-23.
[2]刘乃权.财政支出监管与政府绩效评价实践[J].财经理论与实践,2012(5):104-106.
[3]周琼.基于效益的教育经费投入评价方法及其应用研究[J].教学研究,2013(12):112-113.
[4]张瑞.黑龙江省基础教育财政支出效益评价研究[D].黑龙江师范大学,2017.
[5]宋吉梅,齐彦芳.我国教育财政支出效益评价的研究与问题分析[J].教育与职业,2017(8):56-59.