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基于社会协同的设计思维培养教学实践研究.pptx

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汇报人：CONTENTS添加章节标题引言研究背景研究意义研究目的社会协同设计思维的理论基础设计思维的定义与特点社会协同的核心理念社会协同与设计思维的结合点基于社会协同的设计思维培养模式构建培养目标设定培养内容与方法培养过程设计培养评价机制教学实践案例分析案例选择与背景介绍案例实施过程分析案例效果评估与反思实践效果与影响对学生设计思维能力的影响对学生团队协作能力的影响对学生创新实践能力的影响对教师教学能力的影响结论与展望社会协同设计思维培养教学实践具有重要意义 教学实践过程中，学生参与度较高，学习效果显著 教学实践过程中，教师角色转变，从主导者转变为引导者 教学实践过程中，学生创新能力和团队合作能力得到提升 教学实践过程中，学生社会责任感和环保意识得到增强 教学实践过程中，学生跨学科知识整合能力得到提高 教学实践过程中，学生自我管理能力和自我学习能力得到提升 教学实践过程中，学生解决问题的能力得到提高 教学实践过程中，学生沟通能力和表达能力得到提升 教学实践过程中，学生自信心和自我认同感得到提升 教学实践过程中，学生自我反思能力和自我调整能力得到提升 教学实践过程中，学生创新能力和团队合作能力得到提升 教学实践过程中，学生社会责任感和环保意识得到增强 教学实践过程中，学生跨学科知识整合能力得到提高 教学实践过程中，学生自我管理能力和自我学习能力得到提升 教学实践过程中，学生解决问题的能力得到提高 教学实践过程中，学生沟通能力和表达能力得到提升 教学实践过程中，学生自信心和自我认同感得到提升 教学实践过程中，学生自我反思能力和自我调整能力得到提升 教学实践过程中，学生创新能力和团队合作能力得到提升 教学实践过程中，学生社会责任感和环保意识得到增强 教学实践过程中，学生跨学科知识整合能力得到提高 教学实践过程中，学生自我管理能力和自我学习能力得到提升 教学实践过程中，学生解决问题的能力得到提高 教学实践过程中，学生沟通能力和表达能力得到提升 教学实践过程中，学生自信心和自我认同感得到提升 教学实践过程中，学生自我反思能力和自我调整能力得到提升 教学实践过程中，学生创新能力和团队合作能力得到提升 教学实践过程中，学生社会责任感和环保意识得到增强 教学实践过程中，学生跨学科知识整合能力得到提高 教学实践过程中，学生自我管理能力和自我学习能力得到提升 教学实践过程中，学生解决问题的能力未来研究方向展望汇报人：