(完整版)陈力丹讲座：怎样学习新闻传播学.ppt

怎样学习新闻传播学一、传播实践对于新闻传播学的学习很重要
新闻传播学是一门应用学科。首要先要努力体验各种职业传播活动，从具体的传媒活动要求出发，感觉需要学习什么。没有实践，很难想象新闻传播学是什么。在游泳中学习游泳。
报纸（不同种类的报纸）、杂志（同样的不同种类）、广播电台、电视台、出版社、摄影、企业公司的宣传部门或公共关系部门、广告公司，以及党政机关的文秘工作等等，都属于新闻传播专业涉及的将来活动的领域。
这个学科只有很少的领域涉及专业的理论和历史研究，即新闻传播学的高校教师和研究机构（例如中国社会科学院新闻与传播研究所），需要的人员是有限的。但是……二、感受学术
毕竟你们到了大学，尽管新闻传播学是应用学科，可能你本来就没有从事研究和教学的志向，也得按照学术的标准来对待，培养基本的学术素养是必要的。
现在外面发表的新闻学术论文，相当部分不要说内容，就是从形式上都够不上论文，是用新闻语言写的文章，或者用政治套话编织文章，拍拍脑袋想出一连串的“××性”、“××化”。
正因为这种情形，新闻传播学科被其他学科看不起。我们自己对此要有自知之明。
问题例句：
交通违章问题是城市发展中的顽症，也是市民关注的热点。媒体对这一问题进行报道，是媒体舆论引导功能的体现。法治社会是与人治社会相对应的社会治理形态，法治社会的基本要求就是国家的各项社会工作都应该以法律为准则、依法进行，对违法行为的惩罚也应该依据法律的规定实施。
以上一连串的“××是××”，在学术论文中尽可能不要出现，因为每一个判断或是宣传（大白话），没有任何新内容；或是需要证明的，而现在却不证自明。
示范例句：
统计数据显示，在我国造成人员死亡的交通事故中，有80%是由于行人违规造成的。[1]因而，许多城市相继出台了一些措施以求解这一难题。[1]吴潇、黄玉婷：《对海淀区黄庄路口行人闯红灯的统计调查与分析》，《统计与信息论坛》2006年第6期。例文：传播学学科特性探析
一、新兴性兼有传承性
二、交叉性兼有独立性
三、应用性兼有理论性
四、科学性兼有人文性
2009,9，22收到。
文章选题太大，无从下手。请选择具体的问题，少谈“主义”性质的空洞话题。文章贯穿很多××性，这不是学术研究的路数。这些××性没有科学的内涵，属于拍拍脑袋想出来的，学术研究不能这样的模式。请参看我们的征稿要求。9，24论文的切入口要小，所用材料要紧紧围绕一个观点展开，不要感想式地泛泛谈论，总结出若干种“现象”，说完了文章也就结束了；
或者上来就是全世界、全中国如何，用套话和空话编织文章。
这类稿件往往使用的是最简单的逻辑推理，没有实在的论据，没有严格的科学论证，误把平常生活中的“讲道理”和政治学习中的思维方式理解为做学问了。
学术论文不是新闻报道，不要使用没有来源的“据悉”、“据调查”、“有人说”、“专家说”之类的表述，更不要在文章中用“俗话说”、“历史证明”、“无数实践证明”来替代论证；
不要把字典、词典当作论据；
不要把比喻、设论当作基本的论证方式；
不要只是甲说、乙说、丙说，说完了，文章结束；
不要使用没有任何学术依据的“××性”、“××化”的概念。
建议浏览马克思的《博士论文》、韦伯的《新教伦理与资本主义精神》、霍尔的《无声的语言》：
马克思《博士论文》，有人民出版社单行本，也可以从人民出版社《马克思恩格斯全集》1983年版第40卷、《马克思恩格斯全集》1995年第2版第1卷中找到。
这是马克思在柏林大学法律系本科毕业时完成的哲学论文，以此一举获得耶拿大学哲学系授予的哲学博士学位。论文内容涉及古希腊哲学家德默克利特和伊壁鸠鲁哲学观点的比较，十分艰深。时年马克思23岁。希望同龄的同学们对照一下自己，思考一下能够从马克思写作博士论文的过程和论文本身，学到些什么？马克斯·韦伯（MaxWeber）《新教伦理与资本主义精神》，三联书店1987年中文版。
这是社会学的一本经典著作，注释部分的篇幅超过了正文。作者努力探求现代西方社会促进物质社会发展的一种精神因素。也许你一时看不懂，但感受一下严谨的治学之道，很有必要。爱德华·霍尔（EdwardHall）《无声的语言》，中国对外翻译出版公司1995年版。
这是一本仅有185页的小32开本的书，作者属于传播学中的一个微不足道的学派——旧金山市郊学派。读一读这本书，感受一下如何从日常生活的观察入手，深刻地思考人类微妙的传播现象。因为你正在跨进这个学科的门槛。两个认识误区
“这个学科就是学习写作”
写作只是一种技术（技巧），用不着上大学，最多专科学习就够了。
大学的新闻传播专业是各种新闻传播学知识的综合学习，特别要加强理论、历史（包括本专业的理论和历史）知识的积累。毛泽东：只有理解了，才能深刻的感觉它。
这个学科就是搞“关系学”
人是各种社会关系的总和（马克思），新闻传播学要在研