11--14岁儿童学业情绪与数学学业成就的关系研究:心理弹性的调节作用的开题报告.docx
骑着****猪猪
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
11--14岁儿童学业情绪与数学学业成就的关系研究:心理弹性的调节作用的开题报告.docx
11--14岁儿童学业情绪与数学学业成就的关系研究:心理弹性的调节作用的开题报告一、研究背景及意义在儿童的成长过程中,学业情绪和学业成就是两个重要的方面。学业情绪包括对学校、老师和学科的态度和感受,是儿童在学习中所经历的情感体验。学业成就是指儿童在学术方面所获得的成就,通常是指在学校中的学习成绩。学业情绪和学业成就之间存在密切的联系,在过去的研究中也得到了充分的证实。数学是学术方面的一个重要领域,也是儿童在学习过程中遇到的难点之一。数学学业成就对儿童的成长和发展有重要的影响。许多研究表明,儿童的数学成绩与
初中生学业压力、心理弹性、学业情绪的关系以及心理弹性的干预研究的开题报告.docx
初中生学业压力、心理弹性、学业情绪的关系以及心理弹性的干预研究的开题报告一、课题背景随着教育体制改革的不断推进,初中阶段的学业难度不断提高,学生们所面临的学习压力也不断增大。对于许多初中生而言,日益加重的学业负担和高压的考试竞争让他们时刻处于紧张的状态中,甚至出现焦虑、沮丧等负面情绪,严重影响他们的学业和心理健康。因此,如何正确处理初中生学业压力、提高他们的心理弹性以及缓解学业情绪,已成为教育界和家长关注的重点问题。心理弹性指的是个体应对压力、适应变化和面对挫折的能力,也是学生们在面对自己的各种情绪和心理
初中生学业自我效能感、学业情绪与学业成就的关系研究的开题报告.docx
初中生学业自我效能感、学业情绪与学业成就的关系研究的开题报告一、选题的背景和意义随着中国教育的改革,学生在学习中所扮演的角色越来越重要。初中是人生的一个重要的转折点,对学生未来发展影响深远,因此初中学业成就的提高一直是教育界和学生家长所关心的一个问题。在初中生学业成就中,学业自我效能感和学业情绪起着重要的作用,其与学业成就之间的关系是目前教育心理学需要探究的问题。学业自我效能感和学业情绪是初中生的内在因素,它们的作用会影响到学生的学习态度、学习方法、学习兴趣等,并间接或直接影响到学生的学习成绩。因此,了解
中职学生学业拖延与学业情绪的关系及团体干预研究的开题报告.docx
中职学生学业拖延与学业情绪的关系及团体干预研究的开题报告一、选题背景和研究意义学业拖延是指学生意识到需要完成的学习任务,但由于种种原因,无法及时开始或完成学业任务的行为。中职学生因为处于青春期,学业任务和社交压力都比较大,学业拖延行为较为普遍。在职场上,拖延成为职业生涯的障碍,同样在中职阶段,拖延也会成为学业成绩的障碍,甚至对心理产生负面影响。由于学业拖延行为的普遍性和负面影响,研究学业拖延的防治是一项重要的社会任务。学业情绪也是当前教育研究的热点之一,它既是学生情感体验的外在表现,同时也反映了其学习状态
初中生学业成绩、成就目标与学业情绪的关系研究的中期报告.docx
初中生学业成绩、成就目标与学业情绪的关系研究的中期报告尊敬的评委、老师和各位同学:大家好!我是这个研究项目组的成员之一,今天我来为大家汇报我们在初中生学业成绩、成就目标与学业情绪方面的研究进展。经过前期的调研和数据收集,我们已经初步掌握了初中生学业成绩、成就目标与学业情绪之间的关系,下面就为大家做一个简要的汇报:一、初中生学业成绩与学业情绪的关系通过分析我们所采集的数据,我们发现学业成绩与学业情绪之间存在一定的关系。在学业成绩较差的学生中,更容易出现负面情绪,如焦虑、疲劳、压力等;而在学业成绩较好的学生中