传承中国“龙文化”,打造学校品牌文化建设.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。传承中国“龙文化”打造学校品牌文化建设优化校园文化建设打造学校德育品牌东岳小学杨同彦尊敬的各位领导、各位校长：马克思说：“人创造环境同样环境也创造人。”优美的校园环境高雅的校园文化都会给人以催人奋进的力量。校园文化作为一种环境教育力量对学生的健康成长有着巨大的影响。它能使学生的心灵得到净化心志得到改善情操得到陶冶视野得到拓宽品位得到提升。根据教研室刘主任的安排借此机会将我校校园文化建设的落实情况做一汇报敬请各位给予批评指正：一、校园文化建设的再认识校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。我们应该让这三个方面协调发展唯有如此学校才能树立起完整的文化现象；唯有如此校园文化才能和谐发展。物质文化是基础制度文化是保障行为文化是载体精神文化是核心。精神文化体现在校风、教风、学风和学校人际关系上。内涵发展是一个永恒的主题厚重的校园文化能促进学校的内涵发展推进特色学校的创建工作校园文化建设应成为合格学校创建的应有之力。校园文化建设应渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面。校园文化建设是一种氛围一种精神是学校发展的灵魂其激励作用、凝聚作用、融化作用和审美内化作用无可替代。校园文化是一个令人赏心悦目的文化景观可以极大地提升学校的文化品味起到“润物细无声”的作用。我们应该让完善的校园文化设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地使师生员工在这特殊的文化场所和美的氛围中教有其所、学有其所、乐有其所在求知、求美、求乐中受到潜移默化的教育。校园文化建设应彰显个性应科学规划、合理布局、有序推进应坚持标准、明确主题、注重积淀、充实内涵、夯实底蕴与时俱进、规范管理、臻于至善。同时应兼顾好校园地域文化和学校的自身的文化让校园文化建设具有前瞻性和可持续性让校园文化建设之花在推进素质教育打造特色学校的进程中灿烂奔放。推进校园文化建设校长是决定性的因素思路决定出路文化内涵决定学校形象。校长的思想、行为和作风在校园文化建设中影响全局校长应既是决策者又是实践者。校长应主动作为努力挖掘校园文化建设的人力资源、物力资源和财力资源引导学校走出山重水复的困境化腐朽为神奇不负组织重托和人民厚望。让校园文化亮起来校长应义不容辞。二、校园文化建设的探索实践学校文化的形成是一个长期的过程从层次上来划分学校文化建设可以分为表层建设（建筑形象、校长形象、教师形象、学生形象）、中层建设（制度管理、教育规范、学习规范、道德规范）和深层建设（学校精神、教育理念、办学理念、学校使命）三个层次。近年来我校校园文化建设在以下几个方面进行了探索实践：1、科学合理定位培养精神文化学校精神是学校文化的灵魂是学校传统和时代精神的统一它需要时间培育需要代代传承不断滋润与涵养。近年来我校以“校训、誓词、班训、座右铭”凝聚人心并内化为师生的精神动力与自觉行为。坚持将“创办农村一流学校”作为办学目标将“全面发展、品性优良、学有特长”作为育人目标将“树德树人、和谐发展”作为办学理念以“让学生成才、让家长放心、让人民满意、树文明校风”为办学宗旨将“诚信做人、认真做事”作为学校校训将“诚实勇敢、乐学多思”作为班训积极创建三静校园培养成功少年。晨会、国旗下讲话这是一种声像文化。2021年学校坚持做到每周星期一举行庄重的升旗仪式领导作国旗下讲话全校师生齐呼校训（校训：诚信做人、认真做事）全校学生集体高声宣誓。同时值周教师安排总结工作及时宣传国家大事表扬学校好人好事劝戒不良行为介绍学习经验激励先进、鼓励超越促进师生和谐发展。2021年下期学校每班均制定了班级目标、班级精神喊响了班级口号每班在晨会课时一起诵读班级精神和口号。每节课每班学生预备铃响即唱班歌上课起立全班齐呼班训。每班每个学生均有自己的座右铭均有自己的理想开校时每个学生都在班会上对自己座右铭内涵、理想进行解说。通过这一些凝聚师生精神动力的活动把学校的办学理念内化成了师生文明规范的自觉行为引领师生不断成长。2、以规章为约束加强制度文化建设俗话讲没有规矩不成方圆。没有制度的约束就没有行为的宽松没有群体的和谐所以制度是必不可少的。近年来学校通过教代会审议制定了《东岳小学教职工出勤管理制度》制定了《教师言行规章制度》、《禁止“三乱”行为的具体要求》、《关于体罚和变相体罚学生的具体要求》、《教师在公共场所要求》等规章制度。为了建立班主任为核心的德育工作机制使学生德育落到实处为每位班主任编