商鞅变法..ppt
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商鞅变法与秦的强盛一、商鞅变法的背景时代特征:一、时代背景:新的气象(必要性)李悝变法三、秦国探索:变法图强(必要性与可能性)1)废除世卿世禄制,奖励军功商鞅其人1)废井田开阡陌积极:商鞅为什么要采取重农抑商政策?1)建立县制,国君任免官吏焚烧诗书禁止父子兄弟同居一室,推行一夫一妻制商鞅变法的特点是什么?三、商鞅变法的结果:1)改革符合新兴地主阶级的要求,顺应了历史发展的潮流。商鞅变法究竟对历史产生什么影响呢?假如历史可以重演的话,假如当时的秦孝公还在世的话,他会后悔支持了商鞅变法吗?“七国之雄,秦为首强
商鞅变法.docx
商鞅变法商鞅变法改革旧俗禁止父子兄弟同室居住;强行推行一夫一妻小家庭政策进一步发展了小家庭生产,有利于国家赋税、加强了秦国的集权统治。依照中原地区的风俗、风尚进行改革,不仅促进了秦国的发展,也有利于民族的融合特点商鞅变法核心内容可概括为“重农”和“法治”,是实行最彻底、措施最全面、为期最长久、影响最深远的改革结果商鞅虽死而秦卒行其法死因:1、商鞅变法触动了旧贵族的既得利益2、商鞅实行的酷刑也加剧了旧势力对商鞅的仇恨3、秦孝公死后,商鞅失去了生存的主要屏障4、新法成了他逃亡的障碍,最终为变法而献出了自己的生
商鞅变法、.doc
《商鞅变法》教学目标一、教材分析(一)课程标准了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。(二)教学目标1、知识与能力(1)识记:商鞅的成长历程;初涉政坛;秦国政坛上的主角;废井田、开阡陌;重农抑商;统一度量衡。实行“二十等爵制”;废除“世卿世禄制”;严格户籍制度,制定连坐法;普遍推行县制;“燔诗书而明法令”。(2)理解商鞅变法和秦国完成统一之间的关系;(3)探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。2、过程与方法:(1)通过对商鞅在秦国
《商鞅变法》.doc
教学设计资中县骝马镇中心学校学员姓名:李彬课题名称商鞅变法科目初中历史年级七年级教学时间2011年10月学习者分析七年级学生刚接触历史,对历史为学科有新鲜感,在教学过程中以故事为线索力求强化新鲜感,并激发起学习兴趣,要求对教学内容有了解:对变法的原因及内容及效果明确,明白落后要挨打、变法可图强的道理。教学目标知识与能力目标:引导学生了解商鞅变法的必然性,知道商鞅变法的措施和内容。学习全面思考问题,加深对改革活动的认识。过程与方法目标:通过对商鞅变法的背景、措施、结果的学习,提高分析归纳历史问题的能力。通过
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商鞅变法商鞅变法xx学年下学期高三历史选修1第二单元练习题班级姓名学号成绩一、单项选择题:1、春秋战国时期出现新气象的根本原因在于a、出现改革变法风潮b、思想文化繁荣c、铁器与牛耕的出现与推广d、新的生产关系的出现2、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是a、奴隶和奴隶主的矛盾b、农民和地主的矛盾c、平民和奴隶主的矛盾d、新兴地主和奴隶主贵族的矛盾3、战国时期,废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治的措施有①选贤任能,奖励军功②实行俸禄制③实行中央集权制④确认土地私有a、①②③④b、①②③c、①②④d