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第7单元 实验活动3 燃烧的条件.ppt
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第7单元 实验活动3 燃烧的条件.ppt
可燃物CADAC氧气可燃性气体或粉尘ABCD提供热量，使木船温度达到着火点小木棒温度不易达到着火点与氧气(空气)接触，温度达到可燃物的着火点放热
2024-10-03
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实验活动3 燃烧的条件.doc
实验活动3燃烧的条件【知识与技能】(1)加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。(2)体验实验探究的过程，学会运用控制变量法进行实验探究。【过程与方法】(1)通过活动与探究，初步学习利用对比思想设计探究实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。(2)能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点。【情感态度与价值观】通过动手实验感受实验探究的过程，体验实验探究的乐趣，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【重点】通过实验加深对燃烧条件的认识。【难点】实验方案的设计及实
2024-11-01
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实验活动3 燃烧的条件.docx
实验活动3燃烧的条件实验报告【实验目的】1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程。【实验用品】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。【实验内容】1.用棉花分别蘸取酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸有酒精的棉花燃着了,蘸有水的棉花没有燃烧,通过此实验可以说明燃烧的条件之一是有可燃物。2.(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯的火焰上加热。①实验现象:乒乓球碎片和滤纸碎片都能燃烧。②实验结论:乒乓球碎片和滤
2024-11-01
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实验活动3 燃烧的条件.doc
实验活动3燃烧的条件【知识与技能】(1)加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。(2)体验实验探究的过程，学会运用控制变量法进行实验探究。【过程与方法】(1)通过活动与探究，初步学习利用对比思想设计探究实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。(2)能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点。【情感态度与价值观】通过动手实验感受实验探究的过程，体验实验探究的乐趣，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【重点】通过实验加深对燃烧条件的认识。【难点】实验方案的设计及实
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实验活动3 燃烧的条件.ppt
2024-10-03
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