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我国城市社区老年教育研究——以成都市青羊区城市社区老年教育为个案的任务书
一、研究背景
随着我国人口老龄化的加速，老年人口数量逐年增加，城市社区老年教育也逐渐成为社会关注的焦点之一。传统意义上的老年人教育被重新定义为老年人全面发展的教育，旨在促进老年人终身学习和健康生活，提高他们的生活品质以及自我价值感。据了解，成都市青羊区的城市社区老年教育一直走在全省前列，然而目前对于该区域的城市社区老年教育研究还不够深入，需要进一步加强研究，以便更好地满足老年人的学习需求和合理利用社区资源。
因此，本文选取成都市青羊区城市社区老年教育为个案，探讨城市社区老年教育的现状、特征和发展趋势，旨在为今后的城市社区老年教育发展提供参考。
二、研究目的与意义
2.1研究目的
（1）探讨成都市青羊区城市社区老年教育的现状与特征；
（2）分析城市社区老年教育的存在的问题及原因；
（3）提出改善城市社区老年教育的建议和措施，以促进其更好的发展。
2.2研究意义
（1）为认识我国老年教育的现状提供具体案例研究；
（2）对城市社区老年教育的发展提供参考和建议；
（3）丰富老年人与社区之间的联系，提高其生活品质和自我价值感。
三、研究方案
3.1研究对象
本研究采用抽样调查方法，选择成都市青羊区的4个社区（具体社区见附表1），对老年人进行问卷调查，其中包括以下人群：年龄在60岁及以上，居住在城市社区中，有兴趣和需求参加老年教育课程的老年人。
3.2研究方法
（1）问卷调查法：采用自行编制的问卷，对400名老年人进行调查，了解他们对城市社区老年教育的了解程度、需求和期望。
（2）访谈与观察法：通过访谈和观察，深入了解社区老年教育的具体情况、管理模式、教学组织等方面的情况。
3.3研究内容
（1）成都市青羊区城市社区老年教育的发展历程及现状。
（2）成都市青羊区城市社区老年教育的特征和存在的问题。
（3）成都市青羊区城市社区老年教育未来的发展趋势及其制定的发展战略。
3.4研究步骤
（1）收集相关资料，研究文献，了解国内外城市社区老年教育的发展状况和理论研究。
（2）编制调查问卷，选择调查目标和方法。
（3）进行问卷调查，并对调查结果进行数据分析。
（4）通过现场观察和访谈，了解城市社区老年教育的实际情况。
（5）整合和分析以上数据，撰写研究报告。
四、预期成果
本研究预计产生以下成果：
（1）成都市青羊区城市社区老年教育现状的全面了解和分析。
（2）对城市社区老年教育的特征和存在的问题进行深入分析。
（3）针对存在问题提出改善城市社区老年教育的建议和措施。
（4）为今后城市社区老年教育的发展提供参考。
五、研究时间表
|研究阶段|时间安排|
|:----|:----|
|立项与调研|2周|
|编制调查问卷|1周|
|问卷调查|2周|
|数据处理与分析|2周|
|实地观察和访谈|2周|
|研究报告撰写|2周|
|报告审核与修改|1周|
|总计|12周|
六、参考文献
[1]柏楠,隋欣欣.我国城市社区老年教育现状及研究进展[J].青年志愿者,2016(19):179-181.
[2]宋花花,易勇.我国城市社区老年教育模式研究[J].创新创业,2017(03):109-110.
[3]庄嘉欣,王军.当代中国老年人参加城市社区教育的情况分析[J].科技视界,2019(21):192-193.
[4]王明.城市社区老年教育的理论与实践[J].现代教育探索,2017(02):63-64.