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和谐社会视角下教育机会均等问题研究的任务书
任务书
【任务背景】
和谐社会不仅仅局限于物质资源的公平分配，还包括人力资源的公平分配，其中最重要的就是教育机会的均等。教育机会的均等是构建和谐社会的重要保障之一，实现教育机会的均等是当前教育领域急需解决的问题。因此，本研究从和谐社会的视角来探讨教育机会均等问题，旨在为促进社会和谐做出贡献。
【研究目的】
本研究的目的是探讨和谐社会视角下教育机会均等问题，并提出可行性的解决方案，从而为今后促进教育机会均等做出贡献。具体目标如下：
1.了解和谐社会的概念和内涵，分析和谐社会视角下的教育机会均等问题。
2.收集相关的文献资料，归纳总结国内外教育机会均等的经验和教训。
3.梳理国内外教育机会均等的现状和问题，并分析其原因。
4.提出我国实现教育机会均等的路径和策略，促进我国教育机会均等的同时发挥教育的社会公义性。
【研究内容】
1.和谐社会的内涵及其对教育机会均等的意义。
2.国内外教育机会均等的发展历程和变化。
3.世界范围内教育机会均等的经验和教训。
4.我国教育机会均等现状及其问题：包括城乡、贫富差距、性别、残疾儿童等方面的不平等问题。
5.我国实现教育机会均等的路径和策略，包括政策制度、教育投入、公共服务等方面的政策建议。
【研究方法】
1.文献调研法：通过查阅文献资料，对已有的理论和实践进行系统研究和分析，提取有用的信息和结论。
2.案例研究法：通过选择一些成功的案例或典型经验进行分析和比较，找出其成功的实践规律和原因，并对其进行借鉴。
3.问卷调查法：通过制定科学的问卷、选取具有代表性的样本，对教育机会均等问题进行问卷调查，获得一定的实证数据，为分析问题提供依据。
4.访谈法：通过对教育机会均等问题相关人员和专家进行访谈，了解他们的看法、经验和建议，为研究提供更深入的信息。
【论文结构】
第一章绪论
1.1选题缘由
1.2研究目的
1.3研究意义
1.4研究范围
1.5研究方法
1.6论文结构
第二章和谐社会视角下教育机会均等的理论分析
2.1和谐社会的内涵及意义
2.2教育机会均等的定义与内涵
2.3和谐社会视角下的教育机会均等
第三章国内外教育机会均等的发展历程和变化
3.1国外教育机会均等的发展历程
3.2我国教育机会均等的发展历程
3.3国内外教育机会均等的变化
第四章国内外教育机会均等的经验与教训
4.1国外教育机会均等的经验与教训
4.2我国教育机会均等的经验与教训
第五章我国教育机会均等的现状及问题
5.1城乡教育机会均等问题
5.2贫富差距问题
5.3性别不平等问题
5.4残疾儿童教育机会问题
第六章实现教育机会均等的路径与策略
6.1从政策和制度角度提高教育机会均等
6.2从教育投入角度提高教育机会均等
6.3从公共服务角度提高教育机会均等
第七章研究结论与展望
7.1研究结论
7.2研究展望
【参考文献】
【时间安排】
1.第一至第二周：阅读文献资料，明确研究方向和目的，撰写文献综述。
2.第三至第四周：设计研究方案，确定研究方法和数据采集方式，撰写研究方法部分。
3.第五至第六周：收集数据，进行问卷调查和访谈，整理资料，撰写调研部分。
4.第七至第八周：撰写教育机会均等现状分析和问题部分。
5.第九至第十周：撰写我国实现教育机会均等的路径和策略部分。
6.第十一至第十二周：进行论文修改和完善，撰写结论和展望部分。
【参考要求】
1.要求眼界开阔，思维敏捷，语言表达清晰，行文流畅。
2.要求结构清晰，论点明确，思路逻辑严密，前后衔接合理。
3.要求论据充分，数据准确，分析深入，论点有说服力。
4.要求参考文献丰富，引用规范，注重学术规范。