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基于视频标识系统的职前教师课堂教学技能培养模式的研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着职前教师教育水平要求的提高，对于课堂教学技能的培养也变得越来越重要。然而，传统的课堂教学方法难以满足学生多元化的需求，因此需要引入新的教学手段和方法。基于视频标识系统的教学方法能够为职前教师的教学活动提供更好的支持，因此本研究旨在探索一种基于视频标识系统的职前教师课堂教学技能培养模式。
二、研究任务
本研究的任务包括：
1.研究基于视频标识系统的职前教师课堂教学技能培养模式的理论和实践基础，包括视频标识系统的相关技术和教育理论的基础知识。
2.对现有视频标识系统的功能进行分析和评估，了解其优势和不足之处，为设计新的教学模式提供参考。
3.根据职前教师的教学需求，设计一套基于视频标识系统的课堂教学模式，包括教学目标、教学内容和教学流程等。
4.基于设计的课堂教学模式，开展教学实验，并对实验结果进行分析和评估，包括对职前教师的教学技能提升的效果、教学效果的改善和学生反馈等。
5.基于研究和实验结果，对设计的课堂教学模式进行改进和完善。
三、研究内容和方法
1.研究基础
（1）了解视频标识系统的相关技术知识，包括图像识别技术、计算机视觉技术和机器学习等。
（2）熟悉教育理论和教育技术，包括教育心理学、教学设计和教学评估等。
2.功能分析和评估
（1）调研现有的视频标识系统，对其功能进行分析和评估。
（2）从职前教师的课堂教学需求出发，对视频标识系统的功能进行定制化。
3.设计教学模式
（1）明确教学目标和教学内容。
（2）根据课堂教学过程，设计动态的视频标识系统。
（3）设计实验程序，并预设实验组和对照组，进行实验。
4.数据分析和评估
（1）按照实验程序，对职前教师进行教学。
（2）按照实验组和对照组进行数据比较和分析。
（3）收集学生反馈和评价，并进行总结和改进。
四、研究成果
1.探索基于视频标识系统的职前教师课堂教学技能培养模式，为教育教学提供新的方法和手段。
2.发表学术论文和教育实践报告，对于相关学科领域的研究人员有一定的参考价值。
3.为职前教师的教育培训和职业发展提供新的思路和方向。
五、研究计划和预算
1.研究时间：一年
2.预算：
（1）设备费：5万元
（2）差旅费：3万元
（3）人员费用：20万元
六、参考文献
[1]高燕萍.基于PBL模式的职前教师信息素养课程的教学研究.开放教育研究,2021,11(3):71-77.
[2]刘媛,郭益民.基于信息化手段的课堂教学研究.全球教育展望,2019,(10):100-102.
[3]冯培德,胡文智.传播学专业“微课程”设计与教学实践.电视研究,2020,(7):154-158.