初中道德与法治教材插图的教学运用探究的开题报告.docx

初中道德与法治教材插图的教学运用探究的开题报告
一、选题的背景和意义
作为现代社会中的基本文化素养，道德与法治教育已成为我国基础教育的必修课程，其目的是引导学生形成正确的价值观、法律意识和道德观，提升学生的社会责任感和法治精神，培养具有积极创新精神和良好健康心理的时代新人。而道德与法治教育中插图作为教材的组成部分，发挥着重要的教学作用。
然而，目前我国道德与法治教育插图使用的现状并不理想，具体表现为：一些私立中小学道德与法治教育的插图存在较大的知识误差，甚至存在反映中国传统道德观念的插图上，也存在一些教材中插图使用效果不佳，难以引起学生的注意力和兴趣。
因此，探讨初中道德与法治教材插图的教学运用，对于完善我国道德与法治教育插图的使用、提高教学效率、激发学生学习的兴趣，具有深远的意义。
二、研究的目的和意义
本次的研究目的包括以下几个方面：
1.探讨初中道德与法治教材插图的教学运用现状，并分析存在问题。
2.分析初中道德与法治教材插图的教学运用效果，以及影响因素。
3.研究有效的初中道德与法治教材插图的教学运用策略，以在教学中优化插图使用，提高学习兴趣和成效。
4.建立初中道德与法治教材插图的评价体系，以便于对教学效果进行检查和评估。
三、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）初中道德与法治教材插图的教学运用概况、插图质量现状等分析
（2）初中道德与法治教材插图的教学运用方法的比较研究和分析
（3）初中道德与法治教材插图的教学运用策略的研究
（4）初中道德与法治教材插图教学评估体系建立，评价初中道德与法治教材插图的教学效果
2.研究方法：
（1）文献资料法：收集相关文献资料，分析归纳现有的国内外关于初中道德与法治教育插图使用的相关资料和研究文献。
（2）问卷调查法：通过发放问卷，了解初中道德与法治教师和学生对教材插图使用的看法，并分析他们对插图使用效果的评价。
（3）实证研究法：收集有关初中道德与法治教材的插图，通过教学实验进行插图的教学效果测试。
四、预期成果
通过本次研究，我们预期获得以下几个成果：
1.了解初中道德与法治教育插图使用的现状，分析问题和发现不足之处。
2.总结常见的初中道德与法治教材插图的教学运用方法，以及比较分析各种方法的效果。
3.找到初中道德与法治教材插图教学运用的最佳策略，以便提高教学效率，激发学生学习兴趣。
4.建立初中道德与法治教材插图评估体系，从而能够评价教材插图使用的学习效果。
五、研究的意义
本次研究有以下意义：
1.对完善我国初中道德与法治教育教材的插图使用和更新，提高教学质量和效率起到积极的指导作用。
2.满足学生学习兴趣和需求，促进其潜在能力的发掘，为其埋下做好基础的种子。
3.为其他学科、其他年级的教学插图使用提供借鉴和启示。
4.提升教师对于教材插图使用方面的知识和技能，提升教师的教学水平和能力。
5.为我国教育改革和教育与学习评估提供了新的理论和实践探讨的空间。