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将科学史融入科学教学对初中生科学本质观影响的实证研究.pptx
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将科学史融入科学教学对初中生科学本质观影响的实证研究摘要本文主要研究将科学史融入科学教学对初中生科学本质观的影响。通过对实证研究的分析发现，将科学史融入科学教学可有效提升学生的科学本质观，有助于学生了解科学的历史发展和学科本质。本文对此进行了详细分析，并给出了相应的实验数据和参考建议。关键词：科学史；科学教学；初中生；科学本质观。引言在当今社会，科技日新月异。无论是在医学、工程、计算机或其他学科领域，都有着巨大的变革和发展。初中阶段是学生学习科学的重要时期，这一阶段的学习对于培养学生科学素养具有重要意义。
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