北京吉利大学体育教学现状与对策研究的任务书.docx

北京吉利大学体育教学现状与对策研究的任务书
任务书
题目：北京吉利大学体育教学现状与对策研究
一、研究背景
体育是人类社会生命力及文明发展的重要组成部分，对于大学生的身体健康和心理健康同样具有重要的作用。然而，目前北京吉利大学体育教学及运动训练的现状还存在一些问题。一方面，部分学生因为重视课堂学习，忽视了体育锻炼，体质下降；另一方面，运动员训练的科学性、系统性和专业性不够，未能充分发挥学校人才培养的效益。
因此，为了更好地促进学校师生的身体素质与身心健康发展，并培养更多的体育人才，本研究将对北京吉利大学体育教学现状进行研究，提出针对性的对策。
二、研究目的
1.了解北京吉利大学学生体育锻炼水平和兴趣程度；
2.调查北京吉利大学体育教学的现状、教学目标、教学方法、教学资源等情况；
3.探讨北京吉利大学体育教学存在的问题和瓶颈；
4.提出改进体育教育和运动训练的对策。
三、研究内容
1.通过问卷、深度访谈、实测等方式了解学生体育锻炼情况及理由，以及对学校体育教育的评价和期望；
2.收集学校体育教育的相关资料，对其教学目标、教学方法、教学资源等进行分析；
3.通过实地观察，了解学校体育教学现场情况，提出合理化改善措施；
4.参照国内外大学体育教育和运动训练的先进经验，提出针对北京吉利大学的改革发展建议。
四、研究方法
本研究采用问卷法、实地观察法、实验法、访谈法等多种方法进行统计分析和综合评价。并结合文献资料、专家讲座、学科研讨等方式，不断完善研究结果，并提出可行性的对策建议。
五、研究进度
本研究工期为一年，2022年4月-2023年4月。具体进度安排如下：
2022年4月-6月：提出研究框架，设计问卷和访谈问题；
2022年7月-9月：进行问卷调查和访谈，并对数据进行统计分析；
2022年10月-12月：收集和整理学校体育教育相关资料，开展实地观察，分析学校体育教育的现状；
2023年1月-3月：根据收集和整理的资料，结合问卷和访谈数据，提出解决方案；
2023年4月：撰写论文，并进行汇报。
六、预期成果
1.了解北京吉利大学学生体育锻炼现状和兴趣程度，为未来的体育教育改革提供依据；
2.分析北京吉利大学体育教育的现状，提出具有可行性的改进方案；
3.为促进学校体育教育的质量和水平持续提高，增强全校教职员工和学生的体质和健康水平，提供新思路和有效对策；
4.为各界人士和决策者提供有关改进体育教育和运动训练的经验与借鉴。
七、参考文献
1.陈太军,包安明,黄林晏.基于蒙特卡罗方法的体育课学生体质量评定模型研究[J].计算机工程与应用,2013,49(10):17-22.
2.周长城,徐国玉.大学体育资源共享的现状与发展对策[J].社会科学,2010(09):81-84.
3.李春兴,秦凤娟.基于体育大数据的大学生体育健康管理系统研究[J].计算机与现代化,2016(05):306-309.
4.林卫华,聂胜霞,刘海东.大学生体育锻炼习惯与健康状况研究[J].当代大学生健康,2017(07):37-40.
5.成长之路:中国大学生体育发展报告[M].青岛:中国体育出版社,2014.