以改革激发创新活力突破创新的体制机制瓶颈（四）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。以改革激发创新活力突破创新的体制机制瓶颈创新管理机制激发教师活力各位领导各位同仁。大家好。教学是学校工作的中心而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证也是促进教学改革全面提高教育教学质量的支撑点更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。教师是学校的一面镜子他们代表着学校的形象和魅力更是学校的形象代言人。因此教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生死存亡。改革开放以来教育事业大发展人事制度大变革人才大流动教师队伍的稳定性受到冲击教师的整体素质有所下降。面对目前教师队伍年龄老化、结构性矛盾突出、少数教师思想消极缺乏职业认同感等问题近年来在各级党委的正确领导下我校牢固树立“办好教育服务人民奉献社会”的宗旨以全面提高教育教学质量为核心不断加强教师队伍管理教育教学工作取得了一定的成绩。现请允许作为一名农村初中教师的我就如何加强教师队伍建设和管理谈一谈肤浅的看法不妥之处敬请批评指正。一、加强师德建设提高师德水平。学高为师德高为范。近年来我校狠抓师德教育不断提高教师的职业道德素质。具体来说我们从“三点”抓落实：一是狠抓关键点。以强化师德建设组织领导、建立长效机制为保障。我校成立师德建设领导小组建立了师德建设责任制、考核制度坚持把师德作为岗位竞聘、教师晋级、绩效工资改革、评先表模的重要依据实行师德问题一票否决制。二是把握基本点。以《中小学教师职业道德规范》为依据提高教师的职业道德水平着力解决师德建设中的突出问题。我们要求教师自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规认真学习《中小学教师职业道德规范》使教师形成正确的职业道德观念。我们以查处教师侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为、向学生推销教辅资料及其它商品行为和教师有偿家教、有偿补课行为为重点加强教师师德建设。三是找准结合点。以各种活动平台作为载体适时进行师德教育。近几年来我们利用暑假期间组织教师集中学习开展师德自查；学校利用例会针对教育教学工作出现的问题有针对性地进行师德学习；开展大型主题活动进行师德培训；在学校组织开展“教师标兵”评选活动。此外我们还定期开展师德问卷调查使学生评价、家长评价与学校评价相结合。二、规范管理程序强化管理措施。随着党的群众路线教育实践活动的不断深入我校通过理论学习与讨论活动摸清教师队伍管理不规范的具体情况采取“五项措施”破解不规范难题。措施一。规范教师请假制度。教师因病不能坚持工作的由本人申请持县以上人民医院证明经学校教管组同意报县教育局批准后方可病休。女公办教职工产假期内的待遇严格按上级文件执行。措施二。规范教师流动管理。一是本校教师申请调动的必须经所在学校和接受学校同意教管组批准持介绍信方可调动；二是针对我校师资力量不足的现状学校借调在村小民师中的优秀教师作为替补再就是征得上级部门的支持与帮助广泛宣传招聘省编教师。措施三。严格绩效工资发放制度。为禁止教师的无序流动我校严格按照《县教育局关于奖励性绩效工资的实施细则的通知》明确规定对于教师奖励性绩效工资实行与工作实绩挂钩发放的原则不搞平均分配不发人情钱。措施四。完善考评体系。我校建立了教师工作全方位、多渠道评价体系将领导评价、同事评价、学生评价与自我评价结合起来将工作态度、工作过程与工作结果评价结合起来将学校评价与社会评价结合起来尽量用数字说话力求考核评价客观、公正、全面真正体现优绩厚酬使事业心强的教师更有积极性使踏实的教师拥有光荣感和安全感鞭策比较懒散的教师增强责任感和危机感；克服干好与干坏一个样、干多与干少一个样的弊端。不论经费多么困难也要确保教师考核评价工作的兑现落实。措施五。建立奖励机制。我校每年在教师节都举行“优秀教师大家评”的活动集中开展师德宣传教育活动；配合县局组织师德典型重点宣传大力褒奖人民教师的高尚师德广泛宣传模范教师先进事迹展现红庙教师的精神风貌进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；表彰“骨干教师”“教学能手"“十佳班主任”“师德标兵”等并适当给予精神和物质奖励。三、实施人文管理稳定教师队伍。管理是我们的主要职责。如何提高管理水平促进教师的发展进而实现学生的发展和学校的发展。我们“崇尚人本追求卓越”的管理理念大力实施人文管理取得良好效果。一是尊重和依靠。被尊重和依靠是人们普遍的心理需求。我们发扬民主、平等待人把教师臵于学校管理的动力和核心地位充分发挥他们在管理中的主体作用。“人文管理”是现代管理中较科学的一种手段。落实“人文管理”的核心是加强对“人心”的管理。如何让广大教师工作安心、生活幸福作为管理者就应了解老师内心需求并合理合法地给予满足为老师办实事、办好事这样才能实