高考历史复习备考:高考历史史观概述课件 (共35张PPT).pptx
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高考历史总复习参考课件:高考历史分析与高考备考(共107张).ppt
理性谋划科学备考----2014年高考历史试题分析与2015年高考历史备考二、高考历史命题趋向与针对性教学思路【解析】(1)根据材料一、二“宋应星...他全面搜集整理传统农业、手工业技术...是书与科举功名毫无关系...民间因此更不敢印行...是我们今天探讨古代科技成就的重要文献...牛顿...该书受到学术界的赞颂...牛顿的理论体系...对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。”即可概括出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。结合所学知识即可知它们出现的背景。(2)根据材料一、二,分析指出二人科技成
高考历史二轮复习 史观、史料、史课件(共16张PPT).ppt
十八史观、史料、史学考向分析近年来,对史学素养的考查日益成为各省命题的重点,考查的方式多样,选择题和非选择题均有涉及,今年将会延续这一趋势。【例1】(2015·安徽·22)梁启超在《中国历史研究法》中指出:“史家的工作和自然科学家正相反,专务求‘不共相’。倘若把许多史迹相异的属性剔去,专抽出那相同的属性,结果便将史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是()A.史学即史料学B.一切历史都是当代史C.治史所以明变D.鉴于往事有资于治道【立意与点拨】本题主要考查学生的基本历史素养,解题的关键是正确获取有效信息
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历史高考复习备考又是一年备考时,我们或感慨万千、或踌躇满志,因为对于我们来说,高考与其说是考学生,还不如说是考老师!我们该如何?你想知道的这些东西,它都可以给你提供相应的参考信息,如果我们把历年的题,仔仔细细的研究了一遍,通过每道题,仔仔细细的分析,提炼出这道题里面要求的是什么东西,反映的是什么东西,这对我们备考,对我们理解新课标,理解高考的要求,意义就大了去了,所以你不用问,不用见到据说是命题的老师,你就去问明年的方向是什么呀,明年考什么呀。所有的答案都在历年的考卷中表示的很清楚。——高考命题组组长在全