中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究的任务书.docx

中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究的任务书
任务书
研究题目：中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究
研究背景及意义：
随着教育事业的不断发展，中小学教师作为教育事业的主要推动者，承担着重要的教育任务。但是在教学过程中，教师面临着种种压力和挑战，一些压力和挑战甚至可能导致教师的情绪和健康出现问题。因此，了解中小学教师的心理资本、情绪劳动策略以及工作倦怠情况，探索它们之间的关系具有重要意义。
心理资本是指个体对于自己的积极特质、认知、情感和行为形成的长期和稳定的资源。在中小学教师中，拥有心理资本的教师更加适应教育工作，并能够更好地应对挑战和压力。情绪劳动策略是指个体在职业过程中采取的一系列情绪管理策略。中小学教师经常面临着各种挑战和压力，所以具有有效的情绪劳动策略对于中小学教师而言是至关重要的。工作倦怠是教师常见的心理状态，可导致教学质量下降、教学效果不佳等，因此了解工作倦怠的原因及其对教师和学生的影响有助于提高教师的工作热情和效率。
研究目的与研究问题：
本研究旨在探究中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠之间的关系，具体研究问题包括：
1.中小学教师的心理资本水平如何？
2.中小学教师在情绪劳动中采取的主要策略是什么？
3.中小学教师面临的主要工作倦怠情况是什么？
4.中小学教师的心理资本、情绪劳动策略与工作倦怠之间是否存在显著的相关性？
研究方法：
本研究将采用问卷调查的方法进行数据收集和分析。具体步骤包括：
1.根据研究对象的特点设计问卷，并进行专家论证和实地调研。
2.在研究地区挑选合适的中小学，随机抽取一定数量的教师作为研究对象，并对研究目的进行讲解和调查问卷进行发放。
3.对收集到的数据进行整理、分析和解释，并通过SPSS软件进行统计分析。
4.根据研究结果，对研究问题进行回答，并提出相关建议和措施。
研究时间安排：
本研究计划从2022年3月开始，至2022年7月结束。具体时间安排如下：
2022年3月-4月：制定问卷设计方案、进行专家论证和实地调研
2022年5月-6月：问卷发放、数据收集
2022年7月：数据整理、分析和解释，完善研究报告。
研究经费预算：
本研究预计经费总额为50000元，包括以下方面：
1.研究人员差旅费3000元
2.问卷设计及印刷费用15000元
3.调查人员费用10000元
4.数据分析及统计软件费用5000元
5.报告撰写及印刷费用5000元
6.其他支出7500元
研究预期成果：
本研究计划形成一份关于中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠的关系的研究报告，主要包括以下内容：
1.研究背景和目的。
2.研究方法、数据分析和解释。
3.研究结果和发现。
4.根据研究结果提出的建议和措施。
5.参考文献。
6.研究所需数据。
研究报告将在学术期刊上发表，并将交付相关机构和中小学校进行参考和借鉴。